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作者 | 千语妈妈
来源 | 千语育儿课堂（ID: qianyukt）
每天放学回家，他第一件事就是玩玩具、看动画片，从不主动做作业。写作业整各种幺蛾子：故意抖腿弄出响动；拿到一道题就说不会，我不讲他死活不做下一道；只要我不盯着，可以两小时写一个字……一开始，我还有耐心，会讲道理，给他制定计划鼓励他。你没长脑子吗，这么简单的题都做不来？
我看你就不是学习那块料，花了这么多钱脑子还不开窍！
你是个蜗牛吗，幼儿园的孩子都比你快。
……
气愤之下，我会说很难听的话，希望激起他的斗志去证明自己。
可补了3年，付出了巨大的成本，初中分班却只进了普通班。那所学校普通班升高中的比率很低，我担心他连高中都考不上，愁得觉都睡不着。我觉得他脑子聪明，如果加强监督，考上高中的概率会很高。辞职后，我制定了非常详细的学习方案，每天监督他学习。不仅如此，他变得非常叛逆，只要过问学习，他都很抗拒。“你怎么这么不听话？你爸为了200元全勤奖，生病都不敢请假。但在学习上，我们几万几万地花，眼睛都不眨一下！我还专门为你辞职，你这样对得起我们吗？！”
接下来的日子糟糕透顶，他不分白天黑夜地玩手机，把自己关在房间里，每天只吃一顿饭，拒绝跟我们接触。心思都在手机上，这辈子能有本事才怪。
你这样就很适合扫大街，不用动脑子。
……
我开始跟他频繁起冲突，有天晚上说了他几句，他就把玩游戏声音开巨大，凌晨2点，我丧失了所有理智，踹开他的房门就抢手机。这惹怒了他，他开对我破口大骂，说我是巫婆，要被我逼死了，到最后他甚至指着我鼻子吼：那一瞬间，我满脑子都是：死给他看，让他后悔一辈子！儿子慌了，猛地冲过来把我拖倒，哭着说“对不起，我错了”。儿子为什么会变成这样，他真的不是学习的料，天生就自甘堕落吗？痛定思痛，我开始学习育儿知识，并最终明白儿子走向休学，是我给他埋下了“变坏”的种子。![]()
人的行为往往受心理暗示，而语言就是心理暗示的开关。两个孩子写字。
第一个孩子有99个字都写得很差，只有1个字写得不错，但爸爸对他说“这个字横平竖直，尤其是这一横，跟书法家写得一模一样”。
说完拿出旁边的字帖指给孩子看。
孩子听完很高兴，从那以后，他爱上写字，每次写字都尽可能跟字帖一模一样，几年后，他练就了一手好字。
另一个孩子，有99个字都写得很好，只有一个字写得差。
但爸爸却把差的那个字圈出来说“这么简单的字都写不好，是不是不认真，赶紧擦了重写”。
孩子听完非常沮丧，后来他变得讨厌写字，每次写字都应付，只想赶紧结束这讨厌的作业。
当一个人长期接受正面评价，他会变得自信，敢于尝试，积极行动，所以成功概率变高，正向反馈又促使他做更多类似的好行为。自然，当一个孩子长期被否定指责，他就会沮丧低落，害怕尝试，成功的可能性变低，由此变得自卑消极，破罐子破摔，于是便朝着坏的一方滑去。认真想想，儿子以前也有很多优点：有主见，热爱阅读，回答问题很积极……但我只在乎有没有考90分以上，书写是否工整，坐姿是否端正，有没有按照我的要求完成每一个任务。我看不到他的优点，日复一日用语言暗示扼杀他的自信，把他变成一个只会说“我不会”、“我做不到”的人，甚至不堪重负，走上摆烂休学的结局！那具体怎么做呢？下面是我成功把儿子送回学校的详细方案。一开始我们低三下四建议他作息规律，但儿子充耳不闻。于是我们又无比愤怒，疯狂拍门让他必须按照我们的要求做。通过学习我明白，要想帮助孩子，首先父母得积蓄能量。父母稳得住，有充足的精力，能保持清晰的头脑，遇到问题能镇定面对，才能在对孩子的引导中做到进退有度。我按照学到的知识，做到空间上隔离，行为上不控制，以自己感受为主。我找了份收银工作，每天不围着儿子转，忙起来也没时间焦虑。放假了我尽量多出去，逛街买衣服，在家就研究化妆，把更多精力花在自己身上。心情愉悦了，我对儿子也更有耐心，下意识想做些让他开心的事。做好饭他不吃就打包好放冰箱，并留下便签“微波炉叮一下更美味哦”！下班回家，我和老公开心地做大餐，一起看电视，一起哈哈大笑，家里不再像之前一样冷冰冰的火药味十足。他开始偶尔跟我们吃一顿饭，会回答一些简单的问题，甚至会主动参与我们的话题。到后来，我们一起去看电影，一起去游乐园玩，一起下象棋，一起打游戏，一起散步运动……“我知道学习很重要，但我觉得自己不是学习那块料。明明上课听懂了，一做题就不会，真的很受打击”。是的，本身在学习中不断受挫，加上多年来我一直用打击否定的方式教育，所以他很不自信。要想孩子重返学校，就要打破他固有认知，建立新的自信。建立信心之初，给孩子踮踮脚就能完成的任务，不仅能让孩子积极性，还能通过小成功获得成就感。这个要求对他并不难，第一周，这个目标他很轻松就完成了，虽然偶尔应付不专注，但能重新学习已经很了不起了。有了成功基础，他对第二周每天学习2小时的目标也充满信心，并且完成得也很棒。首先宽松的环境中他总是分神，一会儿找点吃的，一会儿玩玩手机，学习断断续续，只要停下来就不想再学了。“虽然没做到每天学习6小时，但学习平均时间3个半小时，比第二周有进步！”当我换个角度看问题，儿子的坏情绪会很快消失，他会发现自己的优点，获得继续学习的动力。在学习过程中，父母要学会引导孩子解决问题，主动思考。我经常会问“你感觉怎么样，有没有需要调整的地方？”因为数学是他的优势科目，学起来会更容易，而且先保住一科，也会更有信心。我非常支持他的想法，返校后，数学确实成了他的优势科目。但有一天他下载一个记单词APP，只记意思，不要求会写。第一天就记了30多个，他兴奋的不行，第二天更积极了。才一个月就记住了500多个单词，这是他以前根本不敢想的。儿子就这样逐渐找到信心，学习变得主动，也养成了自己解决问题的习惯。返校前一周，他非常焦虑，但他一直给自己打气，我们也没给他太大的压力，告诉他“返校后不适应，就回家！”我们的托底给了儿子莫大的鼓励，最后，他一次性返校成功。返校的第二周，班主任打电话表扬我，说休学的这段时间做得非常好，孩子学习很积极，还变得自信了。如今，儿子已经返校1年了，这一年里，他的成绩也在不断突破。回想这两年，我庆幸自己即便崩溃气愤也没放弃儿子，坚定学习成长，从改变自己到拯救儿子。本文授权转载自千语育儿课堂（ID：qianyukt），致力帮助爸妈育儿，擅长解决孩子成长痛点，包括拖拉磨蹭、青春期叛逆、厌学逃学……敬请关注~![]()
设计者：by 无牌设计狮（小红书同名）
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