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党的二十大报告提出，全面推进乡村振兴。乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手，总要求是全面推进产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。教育作为知识传授、人才培养的重要方式，对于乡村人才振兴发挥着至关重要的作用。为了提升儿童注意力，促进儿童身心发展，助力教育发展，西昌学院教师教育学院童学园乡村服务团于2024年7月12日前往甘洛县新市坝镇阿加衣村开展了为期四天的儿童“注意力”训练暑期“三下乡”社会实践活动。
1、活动策划
为了确保活动能够顺利进行，团队以注意力培养为核心，并在此基础上开展“常规学习+素质拓展”，即针对儿童学校中学习的知识进行查漏补缺，帮助他们解决自己在知识学习方面存在的困惑。同时又充分利用当地红色资源、彝族漆器等开展爱国主义、铸牢中华民族共同体意识教育；根据学生实际特点，结合专业特长，进行普通话培训课程和手工制作等。
2、物资采购
在本次活动策划的指引下，志愿者们以严谨负责的态度和高效有序的行动，精心选购了相应的物资。对活动所需物资进行了全面细致的梳理和分类，明确了各类物资的数量、规格和质量要求。
为了提升儿童注意力，促进学生成长，提高实践能力，传承优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，童学园乡村服务团开展了为期四天的“注意力”训练活动。
1、启程•遇“践”
2024年7月12日，童学园乡村服务团初识阿加衣村。进行入户调研，发放宣传单，了解阿加衣村小朋友们的注意力情况，根据所了解的情况作出相应的课程安排。
2、“乡”遇•追寻
2024年7月13日，队员蔡德静开始实践第一课。通过”看图说物““听数字做动作”“七彩漆器”“律动拍拍操”等活动培养学生的专注力。
3、牵手•“童”行
2024年7月14日，由队员吉觉阿呷莫、李小冉组织活动。利用“拍手听数字”引入课堂，使课堂变得生动有趣。接下来，两位队员又结合课程内容开展“听故事回答问题”，“击鼓传花”，“数字抱抱”等活动来提高小朋友们的注意力、语言表达能力以及反应能力，活动开展十分顺利。
4、情暖•告别
2024年7月15日，由队员卢维超开展注意力小课堂最后一课。相较于前几节课的表现，小朋友们的注意力已经得到有效改善，注意力小课堂成效显著。
在本次“三下乡”活动中，童学园乡村服务团将培养小学生注意力作为重点工作之一，并取得了显著的成效。通过一系列精心设计的活动和方法，孩子们在注意力方面有了明显的提升，这不仅有助于他们当前的学习，更为其未来的发展奠定了坚实的基础。
通过本次“三下乡”活动，志愿者们也积累了丰富的培养小学生注意力的经验。在未来的工作中，志愿者们将继续关注乡村小学生的注意力发展，不断完善培养方案，为孩子们的成长提供更多的支持和帮助。同时，也希望能够引起社会各界对乡村教育的更多关注，共同为乡村孩子创造更好的教育环境。
END
转自教师教育学院“童学园”
