热情的夏天已来到，
也带来了我们大班孩子的毕业季，
再过一个月，我们大班的孩子就要
离开生活三年的幼儿园，
展翅飞翔，进入小学，
去追逐各自美丽的梦想。
亲爱的家长朋友们:
今年是第十一个全国学前教育宣传月，
教育部办公厅近日发出
《关于开展2022年全国
学前教育宣传月活动的通知》，
让我们一起了解第十一个全国
学前教育宣传月，一起做有爱的教育！
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段
平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长
过程中的一次重大转折。如何为孩子做好
科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，
是我们家长朋友们所关切的问题。
今天就让我们走进“学前教育宣传月”，
来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。
什么是“幼小衔接”？
（一）生活习惯培养
小学和幼儿园相比，
比较大的变化是每班孩子数量增多，
教师数量减少，
一些简单的事情必须孩子自去做，
这就要求孩子具备一定的生活自理能力。
1.在日常生活中重视培养孩子在衣食住行
等方面的自理能力，
逐渐减少父母或其他成人的照顾。
例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，
培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；
学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，
会削铅笔等。
2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，
学会简单的劳动技能。
例如：会开关门窗，扫地、
擦桌子，在活动、游戏或开放前后，
拿出或放回餐具、玩具、用具、
图书和其他用具等。
3.培养孩子的时间观念。在学习生活中，
要注意培养孩子的时间观念。
例如：明白一分钟、十分钟、
半小时等时间段有多长，
可以做哪些事情。有意识地安排孩子
在规定的时间内完成一些事情，
比如看电视、喝水等。
培养孩子珍惜时间的好品质。
（二）行为习惯培养
1.养成良好的坐姿习惯
良好的坐姿显示出一个人的
精神状态和个人修养，
而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。
2.做好课前准备工作
例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，
从课前准备工作开始培养。
爸爸妈妈可以在进行学习活动前，
给孩子十分钟的准备时间，
让孩子做喝水、上厕所等准备工作，
当学习生活开始后，
就需要要求孩子专注及投入。
3.养成有礼貌的习惯
例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，
碰到同学要主动打招呼。
在公交车上碰到老人、
孕妇要主动让座，
学会说“请、谢谢、对不起”
等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，
需要关注到孩子的文明用语。
4.养成讲卫生的好习惯
讲卫生是一个人、一个家庭、
一座城市文明程度高低的重要体现。
特殊的疫情时期，我们更应该向孩子
传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，
不轻易用手碰鼻子眼睛、
不吃不干净的东西，发现了及时纠正。
（三）学习习惯培养
1.良好的倾听习惯
拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。
2.正确的读写姿势
读写姿势要正确，身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。
眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，
在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、
握笔姿势可要规范哦！
（四）良好的心理准备
对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，
这是他们人生的一个转折点，
他们由事事依赖父母
逐渐过渡到事事独立完成，
所适应的以游戏为主要形式的活动
改变为学习为主要形式的活动，
课后要预习、复习功课或做作业。因此，
幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
1.对小学生活感兴趣
激发孩子上小学的热情。
千万不要用“这么简单都不会，
进入小学怎么办？”
“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，
这将让孩子感受到学校的压力，
而是要说一些欣赏与鼓励的话，
如：“你真的长大了”
“你越来越像小学生了”这样，
会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。
会让孩子对小学生活充满向往，
积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。
爸爸妈妈在家和孩子们
多聊聊关于小学的事，
了解孩子们心中对小学的向往。
同时和孩子谈一谈自己
对上小学的困惑及担心，
帮助孩子收集一些
2.和哥哥姐姐聊一聊
虽然出不了门，但是我们可以和
上小学的哥哥姐姐视频聊天，
采访一下哥哥姐姐们，
向他们问一些关于小学各个方面的问题
也是了解小学生活不错的方式哦！
资料来解决疑惑。
3.查阅小学的各种设施及环境
宝贝们对小学一定十分好奇吧，
是不是很想去小学参观一下呢？
“宅”家的日子同样也可以参观到小学哦，
请爸爸妈妈上网为宝贝们
收集一些小学的照片，
我们来一个“云参观”。参观结束后，
更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！
幼儿园与小学有什么不同
家长关注如何科学幼小衔接
幼小衔接不仅是知识层面的衔接
更重要的是良好行为习惯与
个性培养等素质能力的衔接
在孩子上小学前
具体应该做好哪些准备呢
让我们一起来看看吧~
《入学准备指导要点》
以促进幼儿身心全面准备为目标，
围绕幼儿入学所需的关键素质，
提出身心准备、生活准备、社会准备
和学习准备四个方面的内容，
每个内容由发展目标、
具体表现和教育建议三部分组成。
教育专家曾说：“从幼儿园到小学不是翻山越岭而是童年生活的一种自然延伸和过渡”从孩子进入幼儿园的第一天，与小学的衔接教育就在发生，幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接的，也是最适合孩子的衔接教育。
从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。
“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。
教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！
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