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大家好，我是白云老师！
一、预习的艺术
预习是学习过程中的重要环节，它能够帮助学生提前了解课程内容，提高课堂学习效率。以下是两种有效的预习方法，每一种都旨在帮助学生更好地掌握知识。
1. 限制时长专注预习法
在当今快节奏的学习生活中，合理安排时间显得尤为重要。限制时长专注预习法，不仅能够提高学习效率，还能培养学生的自律能力。
（1）设定时间：首先，我们需要为每门功课的预习设定一个明确的时间限制。例如，每天为数学、语文、英语等主要科目分配15—30分钟的时间。这样的时间安排既不会过长导致疲劳，也不会过短影响学习效果。
（2）高效专注：在预习时间内，学生需要全神贯注于学习。为了确保专注，可以使用定时器或手机应用来设定时间，当闹钟响起时，意味着预习时间的结束。这种方法能够帮助学生形成时间观念，提高学习效率。
（3）合理分配：预习时间的分配应根据每门功课的难易程度和学生的掌握情况来决定。例如，对于难度较大或者自己掌握不牢的科目，可以适当增加预习时间，而对于相对容易的科目，则可以减少预习时间。这样，学生可以更加合理地利用时间，提高学习效果。
2. 提前预习法
提前预习法是指在上课前对即将学习的内容进行初步了解，这种方法能够帮助学生更好地适应新课程，提高学习效率。
（1）查阅课本：在上课前，学生应该提前阅读新课内容，了解课程的大致框架和重点知识点。这不仅能够帮助学生建立知识体系，还能在课堂上更好地跟随老师的思路。
（2）做好笔记：在阅读过程中，学生应记录下自己认为重要的信息。这些笔记可以是关键概念、公式、定义等，以便在课堂上更加关注这些内容。同时，做好笔记也能够帮助学生复习时更加高效。
（3）提出问题：在预习过程中，学生可能会遇到一些不懂的问题。这时，学生可以在课堂上主动提问，这不仅能够解决自己的疑惑，还能够提高课堂学习效果。此外，提问也能够促进师生互动，营造良好的学习氛围。
二、复习的智慧
1. 及时复习法
及时复习是一种有效的学习策略，旨在巩固新学知识，防止遗忘。以下是具体操作的详细说明：
（1）当天复习：在课后，及时当天所学的内容是至关重要的。例如，在学习数学课时，学生应当立即复习公式和定理，通过解决简单的习题来加深印象。对于语文课，可以重温课文中的关键词句和文学常识。
（2）定期复习：除了日常复习，学生还需要定期进行系统复习。比如，在每周的周末，回顾一周内所学的所有科目，对于历史课，可以梳理本周学习的朝代更迭；对于物理课，可以总结本周学习的力学原理。
（3）交叉复习：这种方法涉及将不同学科的知识点融合在一起进行复习。例如，在学习地理和生物时，可以将气候对生物多样性的影响作为一个综合主题进行学习，这样不仅加深了对两个学科的理解，还能提高解决问题的综合能力。
2. 深度复习法
深度复习旨在通过深入挖掘知识点，提升对知识的理解和运用能力。以下是一些具体的操作方法：
（1）查阅资料：对于重点和难点知识，通过查阅相关资料来加深理解。比如，在历史课上，学生可以查阅关于某个历史事件的详细资料，以了解其背后的历史背景；在化学课上，可以通过查阅实验原理来理解化学反应的机制。
（2）制作思维导图：将所学知识制作成思维导图，有助于梳理知识结构，提高记忆。例如，在英语学习中，可以制作关于词汇、语法和句型的思维导图；在物理学习中，可以制作关于力学、电磁学等不同章节的思维导图。
（3）练习题目：通过解决练习题来检验对知识点的掌握程度。在数学学习中，解决各种类型的数学题目可以检验对公式的运用；在语文学习中，通过写作练习可以检验对文学常识和写作技巧的理解。
总之，无论是及时复习还是深度复习，都需要学生根据自身的学习习惯和学科特点，灵活运用不同的复习方法，以达到最佳的学习效果。通过这些详细的操作和实践，学生可以更加高效地掌握所学知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
很早之前带了一个学生，他之前的学习习惯是这样子的：
1、每天都不知道老师上课讲的什么内容，每天学校做的作业都要去问班上的同学。老师上课喊他回答问题，他经常不知道老师讲到了什么地方。他跟他父母讲，每一节课上课也有认真听，但是总感觉学习差了哪些地方。
2、他只知道盲目的去做学习笔记，完全不知道每一节课的上课重点是什么？虽然书本上都是他写的笔记，但却没有丝毫的作用。
白云老师是怎么帮助他提分的呢？
这个学生来咨询我的时候，我发现他的学习态度还是非常好的。但就是把握不住上课的重点，那这个学生的学习习惯就是没有进行课前的预习。
所以我让他重新调整了一下他的学习模式。
1、每天晚上睡觉之前一定要把白天的偏科严重的专题预习一遍。
我会安排老师根据他每天上课的一个专题内容，给他有针对性的稍微梳理出白天可能会上课的重点，孩子就明白到底是哪一个地方，一定要重点掌握。
2、每一天回来的时候都会在线上以抽背的方式进行提问，提取几个重点问题进行知识点的掌握。
他在学习的时候，他就知道自己到底有哪些问题掌握了，有哪些问题没有掌握。通过这个方法，他自己也能有意识的去注意上课的一些学习重点。
3、每一周也会定期带着他去搞每一个专题的错题，如之前辅导他的数学老师就提到一点这孩子没有总结技巧的习惯，但这一点家长和孩子从来没有重视过。才导致数学成绩一直提不上去。
后来安排的数学老师给他把每一个专题的方法都梳理透了之后，把对应的技巧也给总结出来了。家长就能把这一些技巧打印下来，因为孩子本身已经理解了一遍，再去梳理一遍就会更加熟悉。这样孩子做题的效率也提高了。
高三的上学期孩子的成绩也从总分368分提到了495分！
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