小学老师吼爆热搜:今年这英语教材一出,50%的乡镇学生就被淘汰了!

文摘   2024-11-11 15:16   陕西  




作者丨王耳朵先生

来源丨王耳朵先生(ID:huangezishiba)




01


这大概是八零、九零后父母被生活霸凌得最惨的一次。


来自一位山东妈妈的吐槽:


“吴彬彬同学,你已经逼疯全国80%的学生和家长了!你开心吗?


拿到三年级的英语教材,我才发现,我还是喜欢李雷和韩梅梅,因为他俩话少。”



根据英语新课标,今年全国中小学英语课本统一换新。


吴彬彬,是人教版小学英语教材中的主角。


好多地方一、二年级不设英语课,大多数孩子ABC都没学过,这一升到三年级,翻开英语书,大人孩子都傻眼了。


一个汉字都没有,26个英文字母也不教,不学音标,上来就是单词,句子和小短语。


这位山东妈妈大学是学英语的,可有一些句子她都已经看不懂了。



没办法,为了辅导孩子,她斥巨资买了两只点读笔。


自己先学一遍,吃透了再去教孩子。


没过多久,这位妈妈又更新了。


“吴彬彬同学,你不是教孩子学英语的,你是来拉动GDP促进消费的!”


想着人到中年,房子、车都有了,不打算生二胎了,平时也没花钱的小爱好,不打牌不打麻将不钓鱼,总能攒点钱了吧?


万万没想到,三年级开学才第二个星期,她已经花了小万把了,听力机、耳机、扫读笔,辅导书,学习机……


打开评论区,全国各地被吴彬彬虐得身心疲惫的家长们排队诉苦。


最狠的那位铁着头硬刚课改,爆刷三连击:


“点读笔已买,拼读课已报,工作已辞。”


结局暂不可知,但这代价,太沉重。



02


一本教材变革,让太多父母陷入恐慌。


为啥?


因为这本应是写给零基础、零起点阶段学生的教科书。


可还没学26个字母,起步就先上有难度的句子,直接默认孩子们前面的基础阶段是学过的。


等于是“会的一教就会,不会的越学越废。”



有老师直接撕碎遮羞布:“英语教材一出,50%的乡镇学生就被淘汰了!”


这才是血淋淋的真相——


等不到中考分流,一场隐形分流已经提前到了小学三年级。


这不是唯一的变化,连语文都开始划分门槛。


短视频上,一位海归留学的博士妈妈怒斥道:


“我是一个80后,我刚上小学那会,老师教的是a,o,e,横平竖直撇捺钩。


老师教这一块知识的时候,是要花三个月的时间去教学,而且教得极其的耐心,极其的仔细,能保证绝大多数的孩子都不会落下。


但你看现在的孩子学什么?


一上到小学就开始学‘天地人口手’,不教拼音,不教笔顺,直接教认字。


幼儿园是不学的呀,你是默认孩子都会吗?


还是说,制造了一个隐形条款,家长需要在家里教,或者孩子需要去上辅导班。”



一语中的,这才是家长的心声。


公立幼儿园,没有幼小衔接,傻玩三年。


私立的靠学费划档,知识纯度和人民币成正比。


教育专家说一万遍“新教材不难”,都不如亲眼看看教培机构的门槛。


湖北一位英语教培老师说,新学期开学的第一个晚上,她就接到了一位家长的电话,对方说“孩子完全跟不上。”


开学以来,几十个家长咨询机构,还有不少是未雨绸缪的二年级家长。


这是地级市的情况,家长有意识、有钱、也愿意花钱去买资源。


那县城呢?乡镇呢?村小呢?


老师课上教完了,孩子一脸懵地回了家,没条件复习,没家长辅助,注定垫底。


逼得那位海归妈妈扔下三连问,句句都在拷问人心:


“现在编出的教材,放在北上广深一线城市的小学,让他们的老师教,没问题,一些学校全英文教学都没问题。


但是你该不会是默认全国的教育水平都是这样的吧?


你是默认县城小学、山区小学、农村小学的老师都是这个水平吗?


这些地方的孩子也是全部都能做全英文教学的水平吗?”



03


多米诺骨牌效应还在继续。


家长不会教,有问题只能找学校。


良心的学校和老师多少会给出解决办法,但不乏部分学校的老师还要嘲讽家长:


“你不能把所有的教学任务都推到学校,家庭教育也很重要。”


讲到这,不由得想起我们当年读书的时候。


从小学到高中,班上同学的家长要么没读过书,要么文化程度是小学或初中,高中都少见,本科更是寥寥无几。


大家父母都是农民,何谈给孩子辅导功课。


反正放学回家了,全凭自觉完成作业,作业做完了交到学校里面去。


但凡有人完不成作业,或者做作业鬼画符、不认真的,自有老师对付你。


那时候父母理解的家庭教育,教的是孩子为人处世,行为习惯。


不会做题没关系,但你要是流里流气不学好,轮不到老师找上门,巴掌和棍子就已经抡到身上了。


但是现在完全不一样了,就像那位海归妈妈说得:


孩子上课没听讲,找家长;


孩子上课课堂作业没完成,找家长;


孩子家庭作业没做完,找家长;


孩子作业质量不过关,找家长。


群里面,整天都是艾特这位家长,艾特那位家长,督促这些家长要管孩子学习的。


现在的孩子,离开了家长的辅导寸步难行,做个作业都要家长盯着,学个习都要家长拿个鞭子在旁边守着。


但凡孩子出现一点点问题,老师的电话连环夺命call就来了。



有位家长说,他不认识几个字,在外打工,有次姑娘作业没完成,老师先是打电话输出了一番,接着又公开在群里点名批斗:


“生而为人,不为自己的子女负责怕是说不过去,你们不在身边你家娃娃书都要读不下去了,你忍心丢着不管不顾?


作业一个字没写,请问是要向老师表达什么?”



多冤啊。


人到中年,没啥文化,为了多赚点钱不得不和孩子分居两地,疏忽了教育,被比自己小的年轻人当众指着鼻子骂:


生而不养,你好意思吗!


想反驳,却最终只能咽口唾沫,回复一句“老师,对不起。”


难道这个时代,已经默认所有的家长都要拿到K12的教师资格证才配生孩子了吗?


我们现在的家长,怎么这么难呢?



04


想起罗胖当年提到的一个小故事。


他跟某个大学校长,同时也是高考试卷命题组的老师聊天时,对方提了句:


“高考全国卷当中,冰淇淋三个字是不允许出现的,得用雪糕、冰糕代替。


因为有的穷困山村的孩子,没吃过没见过冰淇淋,你让人家怎么答?


但是北京,上海等大城市单独的卷子是可以的,没问题的。”


如今再看这本小学三年级的英语教材,沉默震耳欲聋。



城里的孩子,有条件的从幼儿园就开始学,家长、辅导班直接教。


村小的孩子,没有学习资源,上课像在听天书。


结果两拨人进的是同一个赛道,该如何讨论这里的“公平”?


最终,有能力卷的往死里卷,承受不住的孩子多半会因过载而崩溃。


卷不了的,就成了大数据里被分流的那50%。


在我心里,教育是“兜底”,不是“拔尖”。


最理想化的程度,该是像北大姚洋教授说得那样:


要抚摸林中每一棵树,再上山俯瞰森林。


想抵达那一步,还需要走很远的路。


这是社会的大课题,咱回归到小家庭,聊点现实的——


咱们这些平凡人家的父母,还是要把眼睛放在孩子身上。


提供不了平台和资源,便尽到父母的责任。


关注孩子的学习状态,不卷,不鸡,有多大劲使多大劲,有多少条件就创造多少条件,能做到什么程度就做到什么程度,能引领孩子走多远就走多远。


能陪伴时,不偷懒;该引领时,不推责;能托举时,就尽力一搏。


虽说不管我们怎么努力,孩子大概率也只能做个普通人。

但这年头,能势不可挡地成为一个普通人,已经是中等偏上的人生答卷了。


-END-


大家好,我是王耳朵,上不知天文,下不知地理,中间略懂点人生歪理。关注【王耳朵先生】(ID:huangezishiba),一个路见不平,就忍不住一声吼的中年boy。

安般兰若
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