一个有意思的展览
倒计时啦，还没有去过的娃娃们可以抓紧最后几天去看一看啦！定位A4美术馆。
因为诸暨斯宅安可老师的项目“溜村”参展，我们赶在快结束的时候去看了展。相比若干年前参加的游戏为主题的一届，今年主题“小自然 大家庭”更贴合实际，接地气，也给参观者更多思考。
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阿拉伯婆婆纳被小朋友想象成巨嘴狂，还加上了许多想象的特点，虽然不是科学范畴的，但就很有趣呀
一块被虫咬过的叶片，在小朋友想象中成了面膜人者，这个名字也是绝了，是不是看妈妈经常敷面膜，哈哈
独眼，嗯，蛮符合这个树结疤给人的第一感觉。其实我小时候也经常觉得这种像眼睛
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熊猫的栖息地破碎化问题，如果让小朋友思考以后，用艺术的方式来想办法，有什么样的成果呢，看这里
除了城市的孩子，来自熊猫故乡的孩子们更应该知道PANDA，所以，请给喜欢的熊猫设计一张身份证吧，它可以做任何小朋友喜欢的职业哟
甚至，还可以给熊猫出一本书，出很多本书，让更多的人了解熊猫的故事
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自然里面有动物也有植物，植物也有它的情绪呢，小朋友们都观察到了什么呢，来看一看吧。也许你还能给它写一封信，帮助它有更好的心情呢
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这是一个定格动画，名字叫麓湖小鱼奇遇记
以一只从麓湖里捕捞到又放归的小鱼的视角，去水里遨游一番
这个过程会遇到水生植物、动物等，小鱼和它们的对话，就是孩子们认识湿地生态的过程
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麓湖的参展项目不止一个，这个是讲述社区志愿者建设小微湿地的，有图片+视频，如果我们的社区都能逐渐让公众参与一些类似的项目，应该是极好的
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当然，少不了，各种来自于大自然的灵感设计啦
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这是一只蜗牛，看起来是不是很大，真的很大只。壳上的那个洞可以爬进去，从另外一个通道口钻出来。这只多彩蜗牛是用来为抑郁症患者发声的，来自华西心理卫生中心的张峻医生。解说词介绍：体验摸爬滚打-穿越黑暗-拥抱力量的过程。
艺术里面用到的自然形象，可能是象征意义，但是也可能会帮助到现实的人群。展览中还有其他关于抑郁症和其他弱势群体的作品
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这个叫奇怪的我的项目，我觉得好有意思，小朋友们假装武林高手，用奇怪的动作展示奇怪的独门绝技，一本正经。有图有视频还有5毛钱特效，那么就真相了吧，各位高手请过招
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小河长这个项目一下吸引我，毕竟我是民间河长。原来净滩捡拾垃圾后，可以再群力做一个艺术图案，这样的视觉冲击感更强，也更能吸引大家的思考，不经意的小行为，给我们的湿地、生态造成了什么样的影响
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展览的项目很多，没办法一一介绍了，既然写到十了，就再汇总几个，希望有兴趣的朋友可以带着孩子去到现场，慢慢看。
安可老师的“溜村”作品展现的是斯宅住校孩子们通过自荐参与活动，在老师带领下走出校门，去斯宅村里拜访，赏梅园、听讲解、做夜观等等，除了美味的食物给孩子们留下深刻印象，相信他们也通过这些活动，对学校所在的斯宅村有了更深的联结吧，图片左边是数次溜村的视频集，下面是孩子们自荐的小纸条
这次还有一位爸爸陪两位女儿来成都看展，小姑娘们也参加了多次溜村，现在马上升初中了。
安可老师参加的是T+乡村教师美育素养发展支持计划。斯民通过各种方式努力宣传和扩大生源，暂时没有撤并的风险，但是也有许多基层学校正在面临这样的命运。这幅作品展示的是一所要撤并的学校，校舍看起来还很好，可是孩子们得和学校告别了。
还有一些仍然偏远落后的学校，还有因为家庭和先天的原因，不能如常人一样正常成长的孩子，他们的声音通过艺术化的表达，在展览中有好几个项目关联。
如果没有先天疾病，也不是留守儿童，学校也不存在人少撤并，那么是什么原因可能让孩子们不能正常生活学习呢。贫穷、不稳定的社会局势，这些离我们似乎距离太远，但确实就存在世界上。如果策展人回访的时候，校长说当时拍摄的50多个孩子现在只能找到20多个来领取证书……
展览里面很多点，留待大家去探索。
