习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。江西教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强省建设支撑引领中国式现代化江西篇章。
今天“奋进在教育强省大路上”专栏之“各地教育成就巡礼”系列介绍抚州市把群众的需求记在心里、落实在行动上，努力办好人民满意的教育。
把群众的需求
记在心里、落实在行动上
百年大计，教育为本。近年来，抚州市教育体育局以办人民满意的教育为宗旨，深入贯彻落实中央、省、市关于教育工作的部署要求，不断加大教育投入，大力扩充教育资源，积极改善办学条件，全力破解学位难题，将家长群众的需求记在心里、落实在行动上，努力办好人民满意的教育，谱写了新时代抚州教育高质量发展新篇章。
01
强保障，“投入配置”有力度
随着抚州城乡发展节奏、城镇化进程日益加快，抚州科学测算就学需求，持续优化教育资源，探索健全更加普惠、可及、便捷的公共教育服务供给机制。
严格落实“两个只增不减”，2019年至2023年，全市义务教育经费投入超过287亿元，其中2023年投入59.28亿元，相较于2019年增长7%；在主城区、中心镇等累计新建、改扩建公办幼儿园、中小学313所，增加学位28万个。全市公办幼儿园在园幼儿占59.96%，普惠性幼儿园覆盖率94.10%；九年义务教育巩固率99.56%，比2020年增长3.18%；高中毛入学率95.1%，比2020年增长2.2%。
家住南城县徐家镇排头新村的刘明悦同学，原先在离家三公里远的湖东小学上六年级，中餐需要自己带饭。往年天凉时，冷饭冷菜实在难以下咽。如今湖东小学并入徐家镇中心小学后，学校开办了食堂，每天都能吃上新鲜的热饭热菜。“学校伙食真的好，不到一学期都胖了五六斤。”刘明悦开心地说。
抚州率先在全省开展优化县域义务教育资源配置工作，按照“一县一策、一校一策、一地一策”的要求，根据实际情况科学制定“1+8”工作方案，切实保障学生出行、食宿等安全问题，共撤并乡村小规模学校697所，妥善安置学生4112名，合理调配教师2019名。
2019年以来，通过高素质人才引进、公开招聘、公开选调等方式，抚州补充教师4200人；签约培养省属公费师范生800人，为教师队伍储备力量。推荐3万余名教师参加“国培计划”“省培计划”优质培训项目，培养了省学科带头人103名、省骨干教师450名、市学科带头人391名。广昌县驿前镇初级中学教师伍广昌、江西省临川第二中学教师黄卫民、东乡区珀玕乡初级中学教师危有斌3人先后获评“全国模范教师”，抚州市实验学校曾巩校区吴小霞、抚州市第一中学教师黄建华，崇仁县特殊教育学校教师吴君梅、乐安县潭港学校教师罗福才4人先后获评“全国优秀教师”，38人获评全省“最美教师”“最美班主任”“最美书记校长”等系列称号。
开展传统文化进校园活动。
开展劳动课程标准学习交流活动。
学生在食堂有序就餐。
抚州市省属师范大学公费师范生正在现场签约。
02
抓服务，“满意教育”有温度
随着抚州市城区办学水平和教学质量的不断提高，在校生数量逐年上升，学校容量严重饱和。为有效化解中心城区学位紧张的现状，2019年以来，抚州市教育体育局积极开展实施改扩建校园、自愿分流等工作，新增学位28万个，有效解决了群众急难愁盼问题。
有了学位，入学分班又成了家长们担心的事。2024年抚州市教育体育局印发《抚州市义务教育阳光招生专项行动（2024）实施办法》，严格执行义务教育免试就近入学政策，确保入学资格审核过程公正公开。2024年秋季学期，全市义务教育阶段起始年级9万余名学生实行了“阳光分班”。“我孩子刚刚通过现场电脑派位分配到一年级（3）班。‘阳光分班’让教育公平公正看得见，对孩子来说在起跑线享有公平的机会，这就是成长应有的意义……”秋季新学期开学前，抚州市临川区第十三小学一年级家长李秀秀作为家长代表，全程参加学校一年级“阳光分班”活动，对这项举措颇为认可。
了解到有些家长因周末经常加班没时间管孩子，而家里老人年龄较大，看管起来力不从心，更无法辅导作业，抚州市第二实验学校解群众所急所难，在学校周边小区设立党员社区服务站，组织党员教师在周末义务为学生提供学习辅导服务。“周末辅导孩子没有时间、缺少方法，只能干着急。现在有了老师的辅导，孩子作业做得又快又好，真是太感谢了。”社区居民为学校党员教师周末义务辅导拍手叫好。
自2021年“双减”工作开展以来，抚州市教育体育局将《提升中小学作业设计质量的实践研究》推广至全市中小学，切实提升作业设计水平，促进作业减量提质，抚州市第二实验学校等4所学校被列为全省课后服务精品课程实验基地。推进落实“五育”并举，加强劳动教育，全市各中小学校将学科知识创新融入劳动实践基地，潜移默化地渗透正确价值观，培养学生良好品质，助力青少年健康快乐成长。
师资队伍均衡配置是全面提升教育教学质量的关键。抚州市13个县区均出台了“县管校聘”管理体制改革实施方案，并逐步推行。今年6月，临川区在4所乡镇中学开展试点工作，将52名乡村学校富余教师分流至城区中学，或直接调入其他有教师缺额的乡镇中学任教。同时深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗，2019年以来，全市义务校长教师共计交流7465人，其中轮岗校长348人，轮岗教师7117人，充分激发教师队伍活力，促进城乡教育协调发展。
率先在全省开展江西省供校食材质控管理平台推广使用试点，全面筑牢学校食品安全防线，确保了供校食材营养健康、安全可溯、价格合理，保障了学生“舌尖上的安全”。“浪花工程”游泳技能培训让全市各县（区）近7万名学生、市本级1万多名师生掌握了游泳技能，织密防溺水安全网。“润心工程”建立了全市统一的心理健康教育信息化服务平台，常态化对全市四年级至高三年级的学生进行心理测评，按照测评结果落实包保帮扶，结合法治副校长进校园、“刘莹姐姐”进校园等活动，对学生开展心理健康、防溺水、防性侵、防校园欺凌等形式多样的教育，增强未成年人自我保护意识，助力社会主义接班人健康快乐成长。
“阳光分班”现场。
党员教师在周末义务为学生提供学习辅导服务。
2024年“浪花工程”小学员们正在接受游泳动作指导训练。
站在新的起点，抚州教育将紧紧围绕“立德树人”根本任务和“办人民满意的教育”根本目标，用心办教育、用情惠民生，不断提高人民群众的教育获得感和满意度。
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