“全国教育大会”特指改革开放后，党中央、国务院召开的教育大会。前四次称为“全国教育工作会议”，第五次开始称为“全国教育大会”，今年是第六次。
每次如此高规格会议的前后，都会颁布一个纲领性文献，每一次大会都对我国教育改革发展做出了重大决策和重要部署，在我国教育改革发展进程中，发挥了不可估量的推动作用。
1985年全国教育工作会议
1985年5月15至20日在北京召开，这是改革开放以来第一次全国教育工作会议。
《中共中央关于教育体制改革的决定》正式颁布。这次会议和《决定》以邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，确立了“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想，对于促进教育努力适应社会主义建设以及经济、科技体制改革的迫切需求起到了极大推动作用。
“我们现在面临的很多问题在30多年前的《决定》中就讲到了，这真是一个富有远见的《决定》。”教育部副部长吴岩曾如此感叹。
1994年全国教育工作会议
1994年6月14至17日于北京召开，是改革开放以来第二次全国教育工作会议，重点在于"中国教育改革与发展"。
将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲列为教育工作的“重中之重”。到1998年，全国73％的人口地区普及了九年义务教育，青壮年文盲率降至5.5％。职业教育和成人教育也有了显著发展。高等教育总体规模得到快速发展。通过管理体制改革，教育质量和办学效益大大提高。时任国务院副总理李岚清指出：“义务教育必须从‘应试教育’转到‘素质教育’的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。”
会议还决定启动“211工程”（即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校）。从此，我国教育事业加快改革步伐，进入迅速发展的新阶段。
1999年全国教育工作会议
1999年6月15至18日于北京召开，强调"深化教育改革、全面推进素质教育"。
会议发布《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深刻分析了面向21世纪的中国教育改革和发展的形势，阐述了全面推进素质教育的重要性，提出了今后的工作任务。“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”，这次全教会比较强调人的素质教育，对教育提出了更高的要求，阐述推进素质教育的重要性，为以后的教育发展提出了新的任务。
2010年全国教育工作会议
2010年7月13至14日于北京召开。强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
百年大计，教育为本。为全面实施科教兴国战略，优先发展教育，建设人力资源强国，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程提出了明确要求，是我国教育事业改革发展中的一件大事，意义重大。
2018年全国教育大会
2018年9月10日，第五次全国教育大会在北京召开。习近平总书记发表重要讲话，就加快推进教育现代化、建设教育强国办好人民满意的教育作出全方位部署。
一、强调五个“人”的工作目标
以凝聚人心、完善人格、开发人力、培养人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
二、阐述九个“坚持”
坚持党对教育事业的全面领导；
坚持把立德树人作为根本任务；
坚持优先发展教育事业；
坚持社会主义办学方向；
坚持扎根中国大地办教育；
坚持以人民为中心发展教育；
坚持深化教育改革创新；
坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；
坚持把教师队伍建设作为基础工作。
三、明确一个“根本任务”
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
四、坚决克服五个“唯一”
要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
五、家庭要做好四个“一”
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”， 帮助扣好人生第一粒扣子。
2024年全国教育大会
2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话。他强调，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。从“建设”到“建成”，一字之变彰显务期必成的笃定信心。“必须朝着既定目标扎实迈进”，鲜明要求传递狠抓落实的坚决态度。
习近平总书记在全国教育大会上强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
习近平总书记的重要讲话，深刻回答了“建设什么样的教育强国”这一重大问题，系统阐释了教育强国的科学内涵，明确了教育强国的基本特质，为我们深刻领悟教育强国的本质要求、正确认识和全面推进教育强国建设提供了科学指引。
来源：云师大教育立法研究基地出品
编辑：求佳喆
审核：孙 挺
大连理工大学创新创业学院
