内容来源 |《中国青年》杂志2024年第24期
2019年11月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向希望工程深情寄语。他指出：“在党的领导下，希望工程实施30年来，聚焦助学育人目标，植根尊师重教传统，创新社会动员机制，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦、成长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材。”
在四川这片充满希望的土地上，四川省青少年发展基金会（以下简称“四川青基会”）在之江小学的公益探索，正是这一精神的生动实践和具体体现。他们心系留守儿童和困境儿童，用实际行动传递着习近平总书记的深切关爱与殷切期望，为孩子们的成长撑起了一片蓝天。
2024年“六一”前夕，习近平总书记给20年前亲自培土奠基的之江小学同学们回信，这份跨越时空的“山海情”，不仅彰显了习近平总书记对祖国下一代的深切关怀，更为青少年工作者树立了光辉榜样，指明了前行方向。这封回信如同春风化雨，滋润着每一个孩子的心田，让他们感受到了来自习近平总书记的温暖与关爱。
追随习近平总书记的足迹，四川青基会将学习寄语精神与回信精神紧密结合，对之江小学的历史与现实开展了深入调研。他们发现，学校学生人数尽管不多，但留守儿童、单亲家庭的孩子占比颇高。老师们倾注了满腔心血，用爱与责任为孩子们撑起了一片成长的天空。
“美习储蓄银行”项目借鉴金融银行管理模式，让孩子们担任小小业务员，通过储蓄美德、积累积分的方式收获成长。这一创新举措推动了育人模式的革新，提升了孩子们在校的幸福感。孩子们在参与项目的过程中学会了自我管理、自我激励，形成了积极向上的良好风尚。
四川青基会项目部副部长冯利平在谈及“美习储蓄银行”项目时说：“这是之江小学的特色项目之一，通过积分制激励学生。孩子们根据每天的表现，包括学习、作业反馈以及帮助同学和老师的行为积累积分，每月通过积分兑换学习用品和体育用品。这种激励机制非常有效，让孩子们在学习生活中得到了正面反馈，这是很多学校无法达到的。”
在感恩日活动中，之江小学的同学们提议给习近平总书记写信，表达感激之情。这封信不仅传递了孩子们的心声，更让习近平总书记的关爱跨越时空，温暖了每一个孩子的心。收到习近平总书记的回信后，之江小学的师生们激动不已，给习近平总书记写信的五年级1班唐海铃同学兴奋地说：“这是最珍贵的‘六一’国际儿童节礼物！”回想起给习爷爷写的信，唐海铃和同学们满怀感激之情，他们想把学校的变化和快乐的校园生活讲给习爷爷听，向远方的“大朋友”汇报学习生活情况，表达感恩之情和争做新时代好少年的决心。
在希望工程的帮助下，许多经济困难家庭的孩子得以继续学业。盐源中学的高一学生小周（化名），父亲因病去世，母亲独自抚养三个孩子，生活压力大。在希望工程的资助下，小周和她的妹妹得到了学习生活补贴，缓解了经济压力。一位来自陕西西安的退休老人，通过网络了解到凉山州孩子的困境后，主动联系四川青基会并捐赠15万元用于资助盐源中学50名高一学生。这样的故事还有很多，每一个都让人感动和温暖。
四川青基会高度关注少数民族学生的教育问题。5年来，他们针对四川是涉彝族、藏族、羌族工作省份的特点，资助了2万余名少数民族学生，占全省受助总人数的33%。同时，他们还积极开展先心病筛查、提供救助绿色通道、实施“免费车票”项目、支持科技创新、推出“天府伙伴计划”等一系列举措。每一项举措都凝聚着对青少年的深切关怀和对未来的美好憧憬。
四川青基会设立了“童伴之家”，由“童伴妈妈”不定期开展相应活动，为留守儿童提供陪伴和关爱。同时，他们还发动大学生在暑假和寒假期间走进社区、走进“童伴之家”，以1+1+1的模式给留守儿童辅导作业、陪伴他们度过暑假、规划他们每一天的生活。通过大学生的力量，为留守儿童送去社会的关爱和温暖。
冯利平感慨地表示：“自2008年加入希望工程以来，我已在这里工作了十多年。这份工作确实非常暖心，因为它实实在在地帮助到了那些家境困难的学生，让他们走出了暂时的困境，给整个家庭带来了希望。当我们目睹那些困难家庭的情况时，内心深受触动。特别是那些父母残疾、单亲或孤儿家庭的孩子，他们积极向上的正能量深深感染了我们。这份工作给了我无尽的动力，让我相信事情会越来越好。我们帮助了他们，他们也会将这份爱传递给周围的人，形成一个爱的圈子，感染整个社会。”冯利平还分享了一个感人的故事：“我们单位有一位同事以前就是希望工程资助的学生。现在她通过考试进入了我们单位，从事财务工作，并且积极参与项目工作。她用自己的经历证明了希望工程的力量，现在她也正在帮助其他人，继续传递这份爱与希望。”
正如之江小学在习近平总书记的关爱下越办越好一样，冯利平表示四川青基会将始终牢记习近平总书记的寄语精神，不断丰富项目体系，推动希望工程在四川实现新发展，为更多孩子点亮希望之光，照亮他们通往未来的光明道路——在这条充满爱与希望的道路上，希望工程将与孩子们携手同行，共同书写更加美好的未来篇章。
