近日，教育部公布了2024年度
国家教材建设重点研究基地认定名单
共31个基地被认定为
国家教材建设重点研究基地
北航计算机学院申报的
“中小学信息科技教材研究基地”
成功入选
国家教材建设重点研究基地
国家教材建设重点研究基地旨在以国家需求为导向，汇集优秀专业人才，通过建立灵活、开放、高效的运行机制，建设高水平课程教材专业智库，形成覆盖各学段、各类型、多学科专业，集研究、指导、咨询、服务、传播等功能于一体的课程教材建设专业支撑体系。建设国家教材基地是服务国家教育发展和教材建设的重大需求，也是推动提高教材建设科学化水平，强化教材研究的重要举措。该项申报及认定工作于2018年首次启动，已评选3届，共认定了56个国家教材基地，包括服务大中小学、高校、国家发展重大需要的学科类教材，以及民族教育、职业教育、特殊教育等综合类教材。
中小学信息科技教材研究基地
全国优秀教师、北京市教学名师、北京市师德标兵、国家级精品课及国家级一流本科课程负责人、教育部基础教育信息科技课程指导委员会副主任、教育部义务教育信息科技和普通高中信息技术课程标准修订组组长、中国教育学会学术委员会委员、北京市优秀教学团队带头人，《计算机科学前沿（英文）》期刊共同主编；曾任国家教委计算机科学与技术教学指导委员会委员、校学术委员会副主任，获国家科技进步一等奖、国家教学成果二等奖。主持国家自然科学基金政策局项目“计算机科学教育发展战略研究”，发表系列研究文章、引导信息科技教育发展方向，被学习强国、教育部官网、《光明日报》等多家主流媒体转载，多次接受中国教育电视台专访。
国家级一流本科课程“计算机导论与伦理学”“大学计算机基础”核心教师，“计算机创新人才素质系列课程”北京市优秀教学团队核心成员，教育部义务教育信息科技和普通高中信息技术课程标准修订组专家，教育部课程教材研究所信息科技（技术）学科课程实验研究创新团队副组长，教育部教材局《义务教育信息科技教学指南》编写组专家，主持国家自然科学基金教育信息科学与技术领域面上项目2项。
项目简介
全民数字素养与技能的提升关键是对青少年的培养，各级中小学的信息科技教育是重中之重。随着普通高中和义务教育课程标准相继发布，我国基础教育课程体系中首次拥有了贯穿全学段的信息科技教育课程标准，对提升全民数字素养、夯实科技人才培养基础具有里程碑意义。信息科技的时代性决定了信息科技（技术）课程承载着育人重任，也是推动素质教育，做好“科学教育加法”的重要抓手。中小学信息科技教材研究基地坚持深入落实立德树人根本任务，针对我国信息科技教育改革需要，依托教育数字化转型大背景，强化教材建设与课程建设的互促共进，探索适合我国信息科技课程的数字教材及其支撑服务体系，组建教材建设高端智库团队，搭建国际化交流平台。
计算机学院融媒体工作室
素材来源 | 航小萱®工作室、教务部
编辑 | 付饶
审核 | 杨海龙
