大类招生，指的是高校把多个招生专业打包成一个组合进行招生。按大类招生的学生在进校后前1-2学年统一学习基础课程，通过在学习过程中对学科、专业的了解，结合自己的兴趣、特长，在大类范围内选择专业后，再进行专业课程的学习。
目前，高校按大类招生主要有这几种模式：
按学科门类组合，如中国农业大学理科试验班，包含了生物科学类、食品科学与工程类、农学、环境科学与工程类、园艺、植物保护、动物科学、动物医学类、草业科学、化学类、种子科学与工程等多个专业，跨越理、工、农3个学科门类和8个专业类。
跨专业类组合，如南开大学经济学类包含专业（经济学、国际经济与贸易、财政学、商务经济学、数字经济）由经济学类、财政学类、经济与贸易类三个紧密相关的专业类组成。
试（实）验班，如武汉大学弘毅学堂试验班，分为2大类，共9个班级类型。第一类包含PPE试验班（政治学、经济学、哲学)、PLE试验班(法学、哲学、经济学)、数字经济试验班（经济学、计算机科学与技术）等7个班型，第二类包含未来科技试验班和人文科学试验班两个班型。
创新人才培养基地，如北京航空航天大学的沈元学院，是学校最早设立的拔尖创新人才培养改革基地，通过学校“拔尖计划”和“未来空天领军计划”招收的学生入校后进入沈元学院对应专业基地进行学习。
“组合”依据
或强强联合，或学习相关
无论是哪种模式，大类包含的专业是由高校根据办学特色和培养目标来决定。有的高校将学校特色专业组合招生，如前文提到的中国农业大学理科试验班包含的专业多，且多为学校优势特色专业，生物学、食品科学与工程、植物保护、兽医学、草学等学科均入选国家第二轮“双一流”建设学科，称得上“强强组合”。
有的高校会从培养的角度来进行大类招生，比如北京航空航天大学多个工科试验班虽然名称相似，但包含专业、培养模式、培养目标均有区别，工科试验班（航空航天类）围绕材料、动力、机械、设计等与航空航天相关的一系列领域展开大类招生与培养，工科试验班（信息类）则面向计算机、电子信息、人工智能等信息时代前沿科技进行培养。
被大类招生录取后，学生入校后的专业分流分为有条件选择专业和任选专业两种方式。
有条件选择专业是大多数高校采用的专业分流模式，即在遵循考生志愿的前提下，优先满足成绩靠前的考生。有些高校在专业分流时还会将高考成绩纳入参考因素，如浙江大学规定，学生在入学一年内确认主修专业。确认主修专业即专业分流，每个试验班的分流方式不尽相同，以浙江大学社会科学试验班为例：
第一轮专业确认：在全体学生对各分流专业有一定了解的基础上，按个人意愿和兴趣顺序填报专业志愿，若某专业的志愿人数超过规定名额，则由相应院系组织复试。
第二轮面试：复试多采取面试，面试成绩与高考成绩按一定比例（通常为各占50%）综合排名确定录取名单。
部分高校在招生时也明确，考生报考某些大类专业，在分流时可自由选择专业中包含的各个专业。如南方科技大学规定，学校按物理学大类、生物医学科学（中外合作办学）和生物医学工程（中外合作办学）专业录取。其中物理学大类学生入学时不分专业，在大学一、二年级根据自己的兴趣和能力，结合国家发展和社会进步对人才的需求，按照学校专业设置的实际情况，自主选择专业（中外合作办学专业除外）。在物理学大类录取时，学校不分专业，后期学生将从理学、工学、经济学、管理学等门类的30多个专业中自主选择。
大类招生的意义主要在于增加了学生选择机会和选择范围，但因为分流限制，可能部分同学无法选择到自己心仪的专业或专业方向。所以在报考前，需要做好几点认知。
第一，大类招生模式适合那些没有明确的专业意向，但认可高校平台以及培养方式的考生；
第二，详细了解分流专业，如各个专业对基础知识、学习能力的要求有什么区别，相关职业对人才的需求和要求之间有什么差别等，考虑是否有自己无法接受的情况；
第三，了解具体的培养模式。一些高校的大类招生专业与普通招生专业的培养方式是不一样的，体现在教学管理、课程设置、毕业去向等方面，这些都需要考生做好清晰的专业规划。有了目标和路线图为指引，才能作出正确的选择。
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