公元前771年，一位君王为了博得宠妃的一笑，不惜多次举烽火把诸侯骗来京城，“狼来了”故事的结尾自然是真的狼来了，失去诸侯们信任的君王被狼杀死，这也就是著名的“烽火戏诸侯”事件。
狼依旧盘踞于京城，王子召集诸侯勤王，一伙来自秦地的人作战有力，立了战功，王子即位后赐给他岐山以西的土地，秦始建国。在那个时代，无人能预见，那些被贬谪至荒凉之境的秦人，竟能在数百年后力压群雄，一统六国，开创了中国历史上首个封建王朝——秦朝的辉煌篇章。
二十一世纪最重要的是什么？人才！
对于秦国为何能独步天下，成就此番伟业，有人归因于秦军无可匹敌的强悍战斗力，也有人强调秦国地理位置的得天独厚。诚然，这些因素的作用不容忽视，但我更为倾向的观点是，真正决定性的因素在于：人才！
在电影《天下无贼》中，葛优饰演的黎叔有一句广为流传的经典台词：“二十一世纪最重要的是什么？人才！”其实，这一真知灼见并不仅限于二十一世纪，回顾整个人类历史的长河，人才始终是一种稀缺且珍贵的资源。秦国，作为一个雄才大略的国度，不仅对本国的人才如白起、王翦、司马错等给予了极高的重视与重用，更展现出一种海纳百川的胸怀，广泛吸纳来自六国的精英。
看看那些投奔秦国并为其崛起做出重要贡献的人才吧：商鞅以变法图强闻名，张仪凭借三寸不烂之舌游说诸侯，范雎智谋深远，吕不韦以商贾之身登上相位，尉缭、魏章、魏冉在军事上屡建奇功，李斯则以法家思想奠定了秦帝国的基石，甘茂、蒙骜在战场上英勇无畏，蔡泽则以智慧和口才在政坛上独树一帜。这些来自六国的杰出人才，在秦国的舞台上大放异彩，共同书写了秦国崛起的辉煌篇章。
人才自主的培养之路
在党的二十届三中全会上，《中共中央关于进一步深化全面改革、加速推进中国式现代化的决定》审议通过，其中明确提出：“我们需要实施更为积极、开放且高效的人才政策，以进一步完善人才自主培养体系。”站在新的发展阶段，高校作为人才培养的摇篮，必须深刻认识到完善人才自主培养机制的重要性，不断探索和实践，为人才的全面发展铺设道路。
高校应勇于担当，积极作为，致力于培养更多高水平的科技人才。通过优化培养方案、提升教育质量、加强实践锻炼等多措并举，高校能够自主孕育出一批批具有创新精神和实践能力的科技精英。这些人才将成为推动中国式现代化进程的重要力量，为国家的科技进步和社会发展提供坚实的人才保障。
简而言之，高校在完善人才自主培养机制中扮演着至关重要的角色，它们不仅是人才的孵化器，更是中国式现代化征程中不可或缺的人才支撑点，那么现在有哪些人才培养模式呢？
一、未来技术学院
定位新工科，首批试点的12所高校多为综合型、顶尖高校，其开设的专业已涵盖航空航天、能源环境、量子科技等方向。这意味着，按照《改革方案》提出的“30个左右未来技术学院”的目标，今后将有18所的增量留给其他高校。
二、现代产业学院
现代产业学院是以应用型高校为重点，在特色鲜明、与产业紧密联系的高校中建设的，与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的产业学院，比如常州大学的阿里云大数据学院、深圳大学腾讯云人工智能学院、湖北工业大学的芯片产业学院等50所院校均属于其中。
三、高水平公共卫生学院
侧重的是建设公共卫生安全、重大传染病防控、重大慢性病预防、重大职业病防控、群医学、全球健康等领域的重点实验室，建设高校主要是医科类高校，由中央预算予以经费保障。
卓越工程师学院：则聚焦培养“大国工匠”，截至2022年11月，包括中国航天科工集团有限公司、中国兵器工业集团有限公司、中国石油天然气集团有限公司在内的8家头部央企，已进入首批10所试点建设高校研究生层次的联合培养中。
四、示范性集成电路学院
示范性集成电路学院是指由教育部、国家发改委、科技部、工信部和财政部联合发文，旨在创新集成电路相关专业人才培养机制，提高人才培养质量，推动我国集成电路产业发展的高等教育机构。这些学院通常依托国内顶尖高校建立，拥有强大的师资力量和科研实力。2015年，教育部、国家发改委、科技部、工信部、财政部联合发文，公布了首批9所建设和19所筹建示范性微电子学院的高校名单！
首批建设的9所学校
北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、西安电子科技大学、上海交通大学、东南大学、浙江大学、电子科技大学。
19所筹建示范性微电子学院
北京航空航天大学、北京理工大学、北京工业大学、天津大学、大连理工大学、同济大学、南京大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、福州大学、山东大学、华中科技大学、国防科技大学、中山大学、华南理工大学、西安交通大学、西北工业大学、厦门大学、南方科技大学。
五、特色化示范性软件学院
特色化示范性软件学院是指由国家教育部和工业和信息化部根据《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》建设的示范性软件学院。这些学院旨在适应新时代软件人才培养的要求，通过产教融合的方式培养满足产业发展需求的特色化软件人才，推动关键软件技术突破、软件产业生态构建和国民软件素养提升。
六、一流网络安全学院
2017年8月8日，中央网络安全和信息化领导小组办公室秘书局、教育部办公厅印发《一流网络安全学院建设示范项目管理办法》（中网办秘字〔2017〕573号），各有关高校，请认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神和《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》的要求，加强和创新网络安全人才培养，争创一流网络安全学院。中央网信办、教育部会同有关部门，组织指导科研机构、企业、社会组织积极支持和参与一流网络安全学院建设示范，组织经验推广交流；在“双一流”建设中统筹支持一流网络安全学院建设；加大资金支持力度，引导社会资金有序参与一流网络安全学院建设。
七、示范性密码学院
2017年9月，中央网信办、教育部共同组织来自各方面的专家和代表，对申办高校进行了评审打分。严格按照专家评分结果次序，确定的首批一流网络安全学院建设示范项目高校为：
西安电子科技大学、东南大学、武汉大学、北京航空航天大学、四川大学、中国科学技术大学、解放军信息工程大学。
2024年1月，中央网信办、教育部评选产生新一期一流网络安全学院建设示范项目高校，名单如下：
华中科技大学、西安电子科技大学、北京航空航天大学、上海交通大学、山东大学、北京邮电大学、中国科学技术大学、东南大学、暨南大学、武汉大学、北京理工大学、湖南大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、天津大学、中国人民解放军战略支援部队信息工程大学。
八、示范性能源学院
示范性能源学院是指那些在能源领域具有示范性和引领作用的学院，它们通常在能源技术、教育、研究等方面具有突出的表现和创新能力。
中国石油大学（北京）碳中和示范性能源学院是一个典型的示范性能源学院。该学院成立于2021年，以服务国家碳中和重大战略部署为目标，围绕油气重点领域和低碳清洁能源开展前沿科学问题和关键核心技术的研究。通过整合全校优势资源，汇聚校内外优质资源和高水平师资，该学院已经取得了显著的科研成果和人才培养成效。
九、储能技术学院
储能技术学院是积极响应国家能源革命战略和“双碳”目标重大需求而设立的学院。这些学院通常依托高校现有的相关学科专业和科研平台，联合政府、企业等多家单位共同建设。它们以本科生教育为基础，研究生教育为重点，致力于培养储能领域的“高精尖缺”人才。
十、智慧农业学院
智慧农业学院是随着信息技术和农业现代化的发展而兴起的一种新型学院。它依托高校的教育资源和科研平台，结合农业、信息技术、智能装备等多个学科领域的知识，致力于培养能够适应现代农业发展需求的高素质人才。
智慧农业学院的科研方向通常包括农业物联网、农业大数据分析、智能农机装备研发、农业精准管理等。在这些领域，学院已经取得了一系列重要的科研成果，如智能温室大棚、智能无线灌溉系统、农产品安全溯源数据库等。这些成果不仅推动了农业现代化的发展，也为农业生产带来了更高的效率和更好的品质。
十一、涉外法治学院
涉外法治学院是随着全球化进程加速和国际交流日益频繁而兴起的新型学院。它们通常设立在高校内部，依托法学、政治学、外语等多个学科的优势资源，致力于培养能够适应国际法律事务需求的高素质人才。这些学院通过整合校内外资源，创新人才培养模式，推动涉外法治教育和研究的深入发展。
涉外法治学院的科研方向通常包括国际法理论与实践、国际私法理论与实践、国际经济法理论与实践、涉外法治人才培养等。在这些领域，学院已经取得了一系列重要的科研成果，如国际法案例库、国际私法案例集、涉外法治人才培养方案等。这些成果不仅推动了涉外法治教育和研究的深入发展，也为国际法律事务的处理提供了有力的支持。
十二、国际组织学院
国际组织学院是随着全球化和国际合作的深入发展而兴起的新型学院。它们通常设立在高校内部，整合校内外优质资源，致力于国际组织学科建设、人才培养输送与国际组织研究。这些学院通过创新人才培养模式，推动国际组织教育和研究的深入发展，以满足国家对国际组织人才的迫切需求。
国际组织学院通常与政府部门、国际组织、高校、涉外部门等保持紧密的合作关系，共同推动国际组织人才的培养和输送。通过产学研合作、技术交流、人才培养等方式，学院与各方共同探索国际组织人才的新模式和新应用。同时，学院还积极与国际知名高校和研究机构开展合作与交流，引进国际先进的教育理念和技术资源，提升学院的国际影响力。
十三、校企合作办学项目
校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。列如：
1、百度松果人才培养菁英班
为深入推进校企联合人才培养，加强高校“高层次、应用型、国际化”复合型人才培养，百度联合中国石油大学（北京）、湖南师范大学等高校设立“百度松果菁英班”人才培养实践基地。该项目旨在选拔相关专业的优秀学生，通过前沿的培养标准和灵活的教学模式，培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才，以及掌握“人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人才。
2、华为共建ICT学院
华为与多所高校合作共建ICT学院，如同济大学、大连理工大学、广州南方学院等。这些学院旨在培养ICT领域的专业人才，通过构建“企业课程+认证课程+专业理论课程”于一体的课程体系，提升学生的专业技能和职业素养。
3、中兴专项培养计划
中兴通讯与重庆邮电大学等高校合作开展专项培养计划，如中兴“大营家”专项培养计划。该计划旨在为企业和行业培养和输送优秀营销人才，提升学生的实践能力和职业素养。
4、比亚迪产业学院
比亚迪与塔里木大学、河南工业和信息化职业学院等高校合作共建比亚迪产业学院。这些学院旨在培养与新能源汽车产业发展相匹配的高素质技能人才，通过共建实训基地、开展课程建设、加强师资培训等方式，为学生提供更加系统、全面的学习体验和实践机会。
十四、基础学科拔尖学生培养计划
“基础学科拔尖学生培养计划”简称“珠峰计划”或“拔尖计划”，是国家为回应“钱学森之问”而推出的一项人才培养计划。实施该计划的高校每年动态选拔特别优秀的学生，配备一流师资、提供一流学习条件、营造一流学术氛围，通过国内国外交叉培养，使本科生和研究生培养达到国际一流水准。这项计划招生的前五届本科毕业生中，97%的学生继续攻读研究生，其中有67%的学生进入了排名前100名的国际知名大学深造，10%的学生进入了排名前10名的世界顶尖大学深造。
第一批入选高校共11所：
北京大学、清华大学、中国科学技术大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、吉林大学、山东大学、南开大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、南京大学、四川大学。2015年，中国科学院大学入选。
十五、卓越工程师教育培养计划
“卓越工程师教育培养计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导。
十六、菁英班
菁英班，通常也被称为精英班或英才班，是一种特殊的教育项目或班级设置，旨在选拔并培养在学习、能力或特定领域具有卓越表现或潜力的学生。这些班级通常提供比普通班级更加深入、广泛和个性化的教育资源和培养方案，以满足这些学生的特殊需求和发展目标。
菁英班的选拔标准通常包括学生的学业成绩、综合素质、创新能力、领导力等多个方面，以确保入选的学生具备较高的学习潜力和发展空间。选拔过程可能包括面试、笔试、综合素质评估等多个环节，以确保选拔的公正性和准确性。
十年树木，百年树人。面向未来，走好人才自主培养之路，还需进一步遵循社会主义市场经济规律、人才成长规律和科技创新规律，形成具有国际竞争力的中国特色人才培养体系，抢占人才资源竞争优势，让事业激励人才，让人才成就事业。
