幼稚園（威龍分校）K2小朋友在玩中學的這個實驗中，幼兒利用紙巾展示毛細現象，並創造出“彩虹橋”。實驗材料包括幾種顏色的水（使用食用色素）、紙巾和膠杯。將不同顏色的水倒入膠杯，然後將紙巾的一端浸入水中。隨著時間的推移，水會通過紙巾的毛細管作用沿著紙巾向上移動，將顏色帶到紙巾的另一端。
隨著不同顏色的水相互接觸，會形成美麗的漸變效果，宛如一座彩虹橋。這項實驗不僅有趣，還幫助幼兒理解液體運動的基本原理，並激發對科學的興趣。
幼稚園（威龍分校）K2小朋友在玩中學的這個實驗中，幼兒利用紙巾展示毛細現象，並創造出“彩虹橋”。實驗材料包括幾種顏色的水（使用食用色素）、紙巾和膠杯。將不同顏色的水倒入膠杯，然後將紙巾的一端浸入水中。隨著時間的推移，水會通過紙巾的毛細管作用沿著紙巾向上移動，將顏色帶到紙巾的另一端。
隨著不同顏色的水相互接觸，會形成美麗的漸變效果，宛如一座彩虹橋。這項實驗不僅有趣，還幫助幼兒理解液體運動的基本原理，並激發對科學的興趣。
