家长：hello
A：您好呀
家长：老师好，反正就不知道怎么着就摇上了（某公办），然后就不知道现在该怎么准备。
A：那我想问一下，就你们之前的话是学过些什么东西的？
家长：基本上没怎么学
A：就除了学校里的东西外面没怎么学。我们现在先说您是在浦东的吗？
家长：浦东
A：就是课外课没怎么学过。
家长：对
A：那其实呢现在就是说小初衔接的话呢，有两种方式，我跟你都简单介绍一下。然后我们再根据您的实际情况再做一个选择或者修正，好吧？
家长：好啊
A：一种方式呢是这样的，就是说系统学习。也就是说呢您现在其实就可以，不管你小朋友现在的小学数学、小学英语学的怎么样，先就放一边不碰了。您现在就把六年级上的数学书、英语书就是去买来，包括加强版的一课一练。或者是语文的话呢，最好是买六年级上的那个绘本课堂。我们可以自己看这个书到这个题目，就是我们教材的课。其实在教某局的空中课堂里面都有课的。您这个知道对吧？
家长：明白啊
A：这个可以学。这个呢就是系统性的，就是提前学。这个是最常见的一种就是说小初衔接的方法。但是这种呢就见效相对比较慢。因为为什么呢？因为你知道你的那个学校，我们就不说名字了，因为我们要说到这个学校一些情况，就是那个学校呢本身呢它是有SMK的，你是运气派。另外一种呢就是说实力派对吧？有些人呢是靠实力SMK进去的，有些人呢就是靠运气，还有一些呢是靠这个对口。
家长：嗯
A：那么这个学校的话呢，它肯定是有或者要叫做分班考，或者要叫分层考，或者叫摸底考。反正不管名字叫什么，就是会有一些进校的入学考试，摸底一下一样的。那么如果我们要做好这个入学的这个考试，打赢这第一仗的话，如果用这个系统学的方法的话呢，效果比较不明显。所以呢比较见效果的就是现在就拿着分班考的数学卷、英语卷和语文卷去刷，刷个十套八套神秘考卷和那个分班考卷，那个效果就会很明显。当然这个卷子你拿到手以后呢，基本上会什么呢？基本上会有可能就考个二三十分，三四十分就第一遍吧。但是呢不要着急，就按照这个配套的那个导读课讲的那个内容去做的话呢，在一个月里面提高个十几分、二十几分都是有可能的。但是你想哎呀，我提高了十几分，二十几分也就五六十分。哎，我告诉你，你不要小看五六十分。其实这种分班考像神秘考一样的，它本身不是看分数绝对值的。你不要指望像小学一样考个九十几分，你考65分没关系，所有的人都考64分你就录取了。你考55分没关系，所有的人考54分你就录取了。或者说不看分数的绝对值，看的是名次。明白我意思吗？三四十分的话基本上是属于什么？300名里面，150名到200百名之间。但是咱们从三四十分提高到五六十分的话，就可能从150名冲进前100名了，甚至于前80名。理解我意思吗？
家长：我打断一下。安迪老师就是做这个分班考这个试卷，它是完全应试，对吗？还是说对他的知识结构有帮助有提升。
A：什么叫做知识结构呢？比如说我今天碰到一个英语题，告诉他这个选择题是宾语从句这个that引导的。因为我们学了这道题目，所以我们学到了这个知识点。那么你觉得这个是对他的知识结构的建立有帮助吗？
家长：恩
A：您之前考过比如说托福雅思这种考试吗？
家长：嗯，考过。
A：你去考托福雅思的时候，是不是无所谓什么英语的知识结构和语言结构的，你就是托福雅思的这样的一个真题卷去刷呀。因为有一点，首先你刷这些卷子碰到的生词，你是不是要背出来？
家长：嗯
A：那这些背生词的事情你觉得有意义吗？
家长：嗯
A：好，那么问题是你现在去学一本正常的，比如说学一本新概念或者学牛津英语这样的教材，你读完这篇课文是不是最后也是要落实到这篇课文所体现的某一个语法点，非谓语动词啊、动词不定式啊、宾语从句、定语从句啊，还有时间状语从句、地点状语从句。最后除了这个语法点的学习以外，还是要背单词，对吧？你会发现一个点，我们从小学一年级开始学英语，哪怕学到高中三年级或者学到大学二年级，你的语法有没有系统的框架结构呀？没有，我们老师或者我们作为学生从来没有专门
家长：我稍微打断一下，因为我本身也是英语老师，曾经是现在不是啊。然后我其实特别想了解的是，他这个小升初衔接这个过程中，除了做题目啊就刷题，不是我那么想让孩子去做的
A：那你就去做第一个事情啊，你可以不做呀，我不是给你两个建议啊，可以按部就班的去学六年级上的英语书，六年级下的英语书，你可以去学呀。
家长：除了学课本之外，我想了解一下，比如说其他的一些课程比较建议的。
A：我觉得最建议的就是首先你觉得你大概花多少时间能把六上或者六下学完？
家长：明白，就最好是至少六上要学完，对吧？
A：这是第一个。第二个，学完的意义是什么？比如说这里面的语法知识，或者这里面单词能够背出来，对吧？否则你浮光掠影的学到九下也没有用的呀。但是我们作为英语老师的话，你也曾经做过英语老师，是不是最好连课文都背出来？
家长：恩
A：当然我也知道有些英语老师他自己不背英文文章，所以他们也不建议小朋友逐字逐句的背英语文章。但是我们如果说到底你要学习一个英语语法知识的话，你背相应的几个例句，这是最好的方式。
家长：对我想请教一下关于数学这个学科啊，因为我给他买了一台的这个学习机，他其实自己有在听里面的培优课，但我就觉得纯上这个网课啊
A：因为你不愿意刷题啊。你英语不愿意刷题，数学肯定也不愿意刷题的呀。这个就像什么？就像你现在考驾照的时候，有教练教你怎么倒车，你看他讲50遍，听他讲一百遍，你不如自己去开个几遍。我本科第一个专业是理工科的，所有数学的那个定义公式在讲解题目的时候都可以听得很清楚呀。因为我们又不是学什么量子力学这么难的东西，而且这个给的这个例题已经是千锤百炼的，特别有符合逻辑，特别符合小朋友的认知，尤其是初学者的那听完了以后，你刷和不刷不一样，你这个问题其实一来就有了呀。我还是这句话，如果你现在还抗拒刷题的话，那么我觉得到了高中的话，有可能区重点就是天花板了，无他惟手熟尔。
家长：我另外一个问题啊，安迪老师就是我其实今天是有点纠结要不要去上这个学校，还是说就是去读对口的算了
A：这个问题我就可以这样解决吧。一句话，你去上这个学校，如果上一个学期不好的话，你再转回来没问题的。跨区公对公是可以转的。你那个对口的学校，如果是摇号不中也能进去的，说明那个人也是不满的，到时候就预备班上一个学期，预备班下转进去或者初一转进去也来得及。有什么好纠结的对吧？试一下吧，你是有退路的吧。但是你现在如果放弃了去读那个对口学校，读了半年不满意，你再要去是不是没机会了？
家长：是
A：所以不用纠结了，懂了吗？
家长：我就想问一下，就是这个您觉得预估报名的人大概有多少？是不是报的特别少？所以我就一不小心中了。
A：我预估不了，但是不会特别少。前两年他这个名额稍微多一点，我告诉你就去考SMK的人就不少，人就是这个样子。得到了吗？哎，他为什么追我呀？是不是这个男人追其他人追不上呀，人家不来追你嘛，你这个男人有什么了不起的来追你嘛，估计别的那个校花班花看不上他，他来追我。哪怕就六个人报名，你们摇上了，我告诉你，你读什么样的学校不亏。你进去，如果这个学校你轻而易举就能进年级前十，那你可以瞧不起这个学校，或者觉得有点亏。你如果进去以后，300个里面，200个人里面你就中不溜秋的那这个学校对得起你的。家长：是的是的
A：所以你去纠结有多少人报名这个学校好不好，我觉得没有意义。因为你是有退路的，你试试看，你早晚要刷题的，你可以继续抗拒下去。因为你知道吗？为什么？你作为英语老师的那我不知道你有没有接触过那些读原版阅读或者是读双语学校这样的孩子。
家长：嗯
A：他们很多人在日常交流听力，包括写作文，但这个水平很高的。但是他们马上落实到中考高考的卷子上呢，体现不出来分数特别优势，甚至没有一些刷题的人要强。当然他们这些人如果能够沉浸下来刷个50个小时、80个小时，他的提高的速度肯定要比那些公办这样出来的孩子更快更有效，对吧？但是你也知道，因为我们最终衡量一个小朋友的话，老师没有资格到你们家陪着你们孩子生活一个礼拜、两个礼拜，再给他英语水平打一个综合的分数。所以他只有一张试卷，而你要走中考高考路线的话，他也只有一张试卷。所以说到底你早晚要刷题，如果为了要进好学校，与其晚刷不如早刷。你小朋友现在蓝思值多少啊？
家长：不知道啊。
A：那平时你给他看的是英语学习是什么样的教材呢？
家长：最近两三年疫情后双减后，我就没给他
A：就没有报英语课，但是没有去让他看他英语小说或者这种英语读物吗？
家长：就停留在牛津树那个阶段了。
A：牛津树这个阶段是你不要小看牛津树，牛津树且高了到牛津树几啊
家长：九
A：他已经到牛津树几了，那这个不错的呀。那其实他已经完成了原始积累，他就应该刷题了。他再不刷题的话，这个就有点可惜，你知道吧？
家长：确实是，这是我的问题
A：那肯定是你的问题啊。其实说到底你听我讲一个对于语言本身就有这个实力的人，降维去刷一些题目，他不会觉得枯燥的，懂吧？就像智力游戏，把游戏通关一样的。什么样的人会觉得刷题枯燥？每道题目都有生词，你每个生词的意思告诉他了，他这个句子还看不懂，这样的人他才会觉得枯燥没劲啊。那你现在如果是牛津书九级的话，他去看中考题目，或者说小升初的神秘考，或者是分班考的话，他是降维打击，他单词量肯定是够的，那这样的话他错一道，你告诉哎这里面有个坑，这里面那个动词不定式，这里面是可以不加to的啊。我们不说对他知识架构建设有没有帮助，起码没有害吧。你这一辈子完完整整的看过一本英语的书吗？
家长：那是有的
A：除了在大学里学懂我意思吗？大学里你修这个课，这个不算你看的是哪本
家长：我忘了
A：所以你其实没有完完整整看过，你语法书碰到问题你查我承认，或者你备课的时候你查我是承认。如果你真的是把一本语法书从头看到底，你不会忘了这本书的名字的。那么其实从这个角度上来说，也没有体系啊。我同意你这种用法，因为这个就是工具书嘛，就像查字典一样嘛。我不是说这样用不对，我是说你这样没有完整的看一遍的话，其实你也没有一个所谓的完整体系。很少有人有一个完整的体系架构的。中国人就算是把红楼梦，西游记这些名著，或者是矛盾文学讲的那些名著，全部小说看完了，你觉得他的中文学习有一个体系的架构嘛也没有，对不对？
家长：恩
A：但是我们是一个语言的使用者，我们不是一个语言的研究者或者说做学者。所以我们这样用，我们这样学没有问题。为什么要去看那个modern linguistics？不需要，除非你是这个专业的。我们家长说我希望他有一个体系什么的，不会有的。因为我们自己做这个专业的人我是到二十七八岁的时候才定定心心下来去看了完整的一本语法书，一旦看了从头到底看了就觉得放不下了，就要会看三四遍。这一遍看完以后哦，第二遍还是不一样，第三遍还是不一样。但是以前不是的，以前就是正常的，碰到这个问题，去翻语法书。但是我们是因为我做这个事情，我英语第二专业会教这个课，所以我这么去做。小孩子哪有这个机会，而且也不需要这样去做，你开车的人不需要知道汽车制造的原理啊，你会开就行了了。我们现在要想清楚，你是要培养一个语言学家，一个语言类的学者，还是就是要培养把英语考试考过关，分数达高，你最终能够进一个好的大学，读他喜欢的专业，从事他喜欢的工作。A和B你想清楚要培养你一个如果你最终是后者的话，你就不要给他安排前者的轨迹啊
家长：有道理改变我的想法。
A：谢谢
家长：谢谢您
A：再见啊。
家长：嗯好嘞
A：嗯拜拜。
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