黄强介绍，《先生向北》记载了上世纪五六十年代，一批全国顶尖的自然科学家、艺术家、文化大家，来到东北的真实故事。而促成这一批文化奇观的，则是懂文化、敬文化、爱文化的匡亚明、宋振庭等优秀领导干部。
黄强说，他们把昔日人文气息不盛的吉林变成了全国人才纷至沓来的集聚地，新时代我们要继续发扬这种精神，赓续文脉，努力再现这种盛况。要理直气壮宣传、保护、利用吉林的历史文化资源，增强吉林文化对人才的吸引力。
匡亚明是著名的马克思主义理论家、教育家和社会活动家，也是吉林大学的重要开拓者和奠基人。宋振庭曾任吉林省委宣传部部长，在他的积极努力下，先后成立了吉林省文联、省博物馆、省作家协会、省歌舞剧院、省京剧院、省吉剧团等，吉林大学、吉林工业大学、吉林医科大学（后改为白求恩医科大学）、东北师范大学、吉林农业大学等为主体的综合工、农、医、师配套的高等教育体系的创建和形成都有其辛劳的汗水。
公开资料显示，在上个世纪五六十年代，一大批革命家、教育家、科学家，积极响应党和国家号召，怀揣报国理想与热情，北上长春支援建设，留下一系列“向北、行北、择北、守北、兴北”的感人故事。不同行业的先生们聚拢于东北这片沃土，荟萃人文，用自己的聪明才智一改吉林风貌，为黑土地增添了浓烈厚重的文化气氛和源远流长的文化血脉。
《先生向北》的作者鲍盛华先生没有按人物出现的时间顺序铺陈而叙，也没有为每位先生设专章来展开，而是以1961年张伯驹、潘素夫妇二人北上吉林作为全书的引子，并以二人的生活和社会活动作为线索，逐步勾连出身边一位又一位先生，徐徐展开一幅人文画卷。他们为东北这片沃土的文脉再次隆起，播撒下了希望的种子。
教育科技人才产业一体化发展的改革号角已经吹响。
各方面要迅速行动起来，以改革精神抓改革，以钉钉子精神狠抓落实，全面建立教育培养人才、人才支撑科技、科技引领产业、产业反哺科技的良性循环机制。
要深化教育综合改革，坚持立德树人、教书育人，加强和改进思想政治教育，强化基本公共教育服务供给，分类推动高校改革，健全职业教育体系，打造新时代高水平教师队伍。
要深化科技体制改革，加强创新资源统筹和力量组织，聚力推进关键核心技术攻关，不断增加高质量科技供给。
要深化人才发展体制机制改革，大力弘扬科学家精神，进一步强化产业人才供给、优化人才成长环境，培养造就更多战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，加快建设全国重要人才中心。
要打造现代化产业体系，鼓励科技领军企业牵头组织创新联合体，加大开放引才力度，促进科技创新与产业创新深度融合，真正把创新成果转化为发展结果和产业成品。
各级党委政府要强化组织领导，党政一把手要坚持身教胜于言教，树立改革没有局外人、没有旁观者的观念。
各级领导干部要进一步增强推动高质量发展本领，提升推进科技创新与产业创新及深度融合水平，拿出大刀阔斧改革魄力，弘扬严细实工作作风，切实提高狠抓落实能力，力戒形式主义、官僚主义、文牍主义，真正做“内行人”、当“明白人”，吸引集聚一批“聪明人”，在吉林进行创新创造创业。
要抓好工作统筹，加强各类政策协调配合。
要强化考核督促，引导各地各部门拿结果说话、以实绩交卷。
来源：彩练新闻、吉祥新闻等
编辑：赵晨 / 审稿：王运宝
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