为提升我园新教师音乐领域专业素养，进一步提高新教师教学能力，2024年12月5日，大榭中心幼儿园开展了新教师音乐领域歌唱教学展示活动。
以师带徒 携手共进
1.师徒研讨
为呈现精彩的集体教学活动，师傅们就活动内容的选择、过程的设计、活动目标的落实、教学策略的取舍、幼儿参与活动兴趣的激发等方面给徒弟进行了详细的指导和优化。
老师们围绕幼儿的年龄特点和发展需要精心设计，充分运用多媒体课件、生动的图谱、有趣的游戏等多种教学手段，用自然亲切的教态、简练而有启发性的语言，让孩子们开启了一场奇妙的音乐之旅。
2.师徒磨课
磨课的过程是一个反思教学的过程。通过磨课，新教师可以不断地优化活动设计，提高集体教学活动的效率和质量。同时，磨课可以帮助新教师更好地了解幼儿的需求和特点，从而更好地促进幼儿的成长。
教学展示 精彩纷呈
歌曲《云》旋律优美、舒缓，适合大班幼儿现有水平。本次活动主要通过提问引出小云朵的故事，倾听歌曲，理解、记忆歌词并学唱歌曲，游戏挑战和创编歌曲四个环节推进。使用图谱支架策略让幼儿多次倾听和观察，引导孩子们理解歌词，感受三拍子歌曲的旋律、节奏，培养他们的音乐感知能力和审美情趣。在情境游戏的推进下，幼儿在“小精灵收集小雨滴”游戏中学唱歌曲，感受三拍子歌曲旋律特点。
歌曲《颠倒歌》旋律轻快，歌词内容幽默风趣，契合大班幼儿想象力，难易适度有挑战。本活动通过“故事导入，感知颠倒”抓住幼儿好奇心；“图谱辅助，学唱歌曲”借助生动图谱开启学习之旅，深入体会其中幽默情感；通过欣赏感知、提问引导、做标记、游戏互动等方法突破切分音和休止符。最后运用示范法、练习法，组织多种形式多样的演唱与成果展示，个人独唱、集体演唱等，为幼儿营造自由宽松氛围。
在大班“捏面人”音乐活动中，教师以视频导入，引出歌曲，通过PPT和视频展示老爷爷捏面人的精湛技艺，激发幼儿的兴趣。随后，教师示范和游戏，帮助幼儿在情境中充分感知欣赏。通过逐步揭示老爷爷捏的面人，引导幼儿猜测并确认，同时配以动作和配乐，加深幼儿对音乐的感知。活动中，通过游戏的方式练习唱，挑战从易到难，逐步提升幼儿的参与度和自信心。最后，通过出示图片，幼儿进行歌曲创编演唱，充分发挥幼儿的创造力和想象力。整个活动注重幼儿的参与和体验，通过多元化的教学手段，激发幼儿对中国传统文化的热爱和兴趣，同时也锻炼了幼儿的歌唱和表演能力。
互听互评 共促成长
活动中，听课老师们认真观摩学习，做好记录。活动结束后，新教师们对自己的活动进行了自评和反思。老师们围绕活动目标的达成情况、各环节的设定与衔接、幼儿的参与兴趣、良好的范唱能力、清晰流畅的伴奏，师幼互动质量、活动的组织与实施等方面进行了探讨和互动，气氛活跃。
业务负责人徐老师对新教师认真热情的教学态度和个性鲜明的教学风格给予充分肯定，也从领域核心经验、目标达成度、师幼互动有效性、环节设计的科学性等方面提出改进建议，为新教师们下一步的提升和改进指明方向。同时希望大家不断学习，坚实地走好每一步。
本次活动，既为新教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为教师创造了观摩、学习、研讨交流的机会。通过听课、反思、评课、讨论的教研方式，大家相互学习，取长补短，提升了教师歌唱教学的组织能力，为今后更好开展音乐教学活动打下坚实基础。
花开有声 成长有行
走在教育之路上
一路繁花似锦
绽开出朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出教育的婉转清扬
每一个教育者
都以满满的正能量在幼教领域乘风破浪
图：周燕娜
文：徐旭芬
编辑：李淑一
一审：王晓萍
二审：徐旭芬
三审：徐秀娟
