中央美术学院实验艺术与科技艺术学院是我国最早开始实验艺术教学，以及首个具有科技艺术本科专业的教学单位，是实验艺术专业发展方向的引领者，也是科技艺术等新兴美术学科的建设者，是我国美术教育改革创新的有力推动者。
△成功轨迹画室实验艺术展览
实验艺术与科技艺术学院以实验精神开拓艺术创新，培养系统掌握研究与创作方法，继承中国优秀传统文化，适应新一轮科技革命要求，深切关怀社会现实的创新型艺术人才。
△实验艺术与科技艺术学院揭牌仪式现场
实验艺术是当代最热门的艺术门类，作品形式丰富，蕴含着丰富的精神思考，是当下国际艺术领域最主流讨论最激烈的存在 “实验艺术”并不是一个历史概念，而是一种精神取向和一种工作方法。实验艺术提供新的感知和思考世界的方法，培养学生的思辨能力和创造力，使其更好的融入社会。
“科技艺术”似乎是映射了每一次重大技术革新对艺术和美学观念带来的变化。我们目前面临的时代节点，正处于新一代智能技术引发国际产业分工变革的初级阶段。艺术家、设计师的思辨 力和创造力往往先于科学家、工程师的发明创造之前，因此正是目前亟需的中坚力量。通过科学技术，我们能直观过去已消失的世界 ，构想还未发生的未来，从而创作出更加具有现实意义的艺术设计作品。想必，这就是“科技艺术”的魅力所在。
△成功轨迹画室实验艺术班创作现场
作为国内首个专注于当代艺术的多方面体系教学的专业，央美实验艺术与科技艺术学院已经历了十三年的发展壮大，学院平行于造型学院、设计学院、建筑学院、人文学院等。
它的出现和发展为央美注入了新的血液，每年毕业季最引人注目的一定是实验艺术与科技艺术的板块，连续举办三年的EAST科技艺术季，2019年的央美毕业典礼均由实验艺术与科技艺术学院完成。它被人盛赞“拥有世界一流美术教育水准”。学院教师也是耕耘当代艺术创作的顶尖艺术家们，多年来的教学体系的打磨，已经培养了大批人才。
实验艺术与科技艺术学院现有两个本科专业：实验艺术专业（130407TK）和科技艺术专业（130412TK），并在积极建设发展社会性艺术专业。形成了以中国本土优秀文化为基础，以科技发展和跨学科创新为契机，以艺术的社会应用为导向的实验艺术、科技艺术、社会性艺术三个本科教学方向。
实验艺术方向旨在站在人类文化共性的立场上，研究文化传统与现代的继承、发展与创新关系，培养具备艺术创作与研究的专业素质、独立思考与自主学习能力和知识体系全面的艺术从业者，以及能与艺术生态接轨的艺术家及相关工作人员。
科技艺术方向的目标是培养熟悉科技发展，善于深度融合最新科技手段来从事艺术创作的综合性人才。科技艺术方向目前包含未来媒体艺术、影像艺术等课程组团，未来还将渐次增加与物理、化学、生物、天文、医学等科学实验室跨界合作，建立一个艺术与科技真正结合的实验基地。
社会艺术方向最大的教学特色就是将实践迈向社会公共空间。社会性艺术方向致力于培养具有强烈的社会关怀，敏锐的社会观察能力，能够有效运用社会学研究工具作为创作基础，善于将作品用于社会空间的艺术人才。社会性艺术视野下的实验艺术理念，是要在社会激流中完成动态的实验和创新，做有人情味，有烟火气的实验艺术。
首先，实验艺术与科技艺术是当代美术的主流，例如威尼斯双年展设立中国馆以来，都是以实验艺术与科技艺术作为国家当代文化的形象展示给世界。因此成为一个当代艺术家、艺术批评家，艺术策展人都是不错的选择。
△成功轨迹学子奋力创作中
其次随着中国各省份的文化艺术市场的井喷式发展，出现了越发丰富的博物馆、美术馆、艺术基金会，商业画廊、艺术投资咨询、艺术品拍卖，文化媒体、艺术媒体，国家宣传部门、各级画院、群艺馆等新鲜领域都可以获得良好的就业机会。
不论是艺术家、设计师、科学家，还是教师、管理者和各行各业的创业者等等，任何行业的工作中，想要做得与众不同，并且做得足够有质量和价值，不可或缺的特质就是：创新的、理性的、和实验的精神！而这正是实验艺术专业的魅力所在！
实验学院的初试科目（综合绘画）人物创作和联考变革下的速写科目一致，确保联考和校考的兼顾。比如：北京印刷学院、北京服装学院、多个美院速写人物组合科目兼容。央美复试科目与中国传媒大学新媒体专业、摄影制作，北京电影学院数字媒体、新媒体专业、摄影专业兼容。
随着各大美院的实验艺术与科技艺术专业发展，都会紧随央美的脚步，相信未来 1 至 2 年就会独立招生，招收实验艺术与科技艺术专业的学生。总体来说，学习实验艺术与科技艺术未来可报考的学校会不断增加。
王安石说“世之奇伟，瑰怪，非常之观常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”实验艺术教育是通往理想的艺术殿堂道路中学子们一个驿站。
从艺者踏出每一步都是在探索都走在“实验”道路上，因这里风景独秀，我们一览众山小，我们不走大众审美寻常路，我们秉承先锋，前卫，实验，骄傲前行。不是为了去换取成功，不是为了去超越别人，而是一种想去体验一个更大的世界的欲望。
从艺者踏出每一步都是在探索都走在“实验”道路上，因这里风景独秀，我们一览众山小，我们不走大众审美寻常路，我们秉承先锋，前卫，实验，骄傲前行。不是为了去换取成功，不是为了去超越别人，而是一种想去体验一个更大的世界的欲望。
▲作品名称：侵视
作者：张*
材料：纸、鱼线、缎带、塑料袋、一次性纸碗
尺寸：1.2m×1.4m
作品阐释：
当你想要躲避一份视线的侵略，更多目光就会如影随形。
▲作品名称：新生
作者：李*玮
材料：布料、针线、塑料、蒸笼布、颜料、墨水、窗户、钉子、打火机
作品阐释：
母亲饱受痛苦让婴儿得到新生
▲作品名称：艺术、自救
作者：殷*晴
日期：2023年10月5日
材料：镜子、水果刀、刮胡刀、电子钟、装饰画、水粉、纸板、药瓶、药片、胶水、曲别针、卷尺、画笔、纸巾、项链、牙签、徽章、图钉、发圈、铁网、削笔刀、手工娃娃、绳子
作品阐述：
左边的笼后掩盖着一场自救的尝试，通过药物的自我缝补。右侧则是过去的最后终结，飞溅的血并非来自肉体，而是过去的自我。玩偶被吊起，''杀死''她的是那把刀与笔刷。这不是死亡，而是新生。
▲作品名称：梦
作者：姚*希
材料：衬布、花、纸板、纸皮、锡纸、手套、泡沫纸、草、树叶、塑料、松子、棉签、量尺、回形针、灯笼、图钉、线、剪刀
作品阐释：
梦里的我化身园丁，编织出一个花园。
▲作品名称：小雨滴
作者：肖*
材料：棉线、图钉、美纹胶、气球
尺寸：2m×1.5m
日期：2023年10月5日
作品阐述：
想出去淋雨，于是给自己下了一场雨。
▲作品名称：流言
尺寸：120cm×50cm
作者：于*
材料：纸板、尼龙绳、细绳、塑料碗、颜料、图钉
作品阐释：
真相如同白颜料，在经过其他人的见解或添油加醋后，像是各种颜色先后扭曲了白色原本的纯净，最初颜色变得复杂浑浊，在流言难辨是非的添油加醋中，真相距离我们越来越远，越来越模糊。
▲作品名称：军械库
作者：付*时
日期：2023年10月5号
材料：水胶带、水粉颜料、图钉、大头钉、油画版、雨伞、油印纸、木筷子、一次性餐具
作品阐释：
表现了我这几年的状态，备考、吃饭、画画....乏味但值得怀念的生活。
▲作品名称：网
尺寸：142cm×84cm
作者：李**娅
日期：2023年10月5号
材料：布、线、麻绳、颜料、图钉、大头针
作品阐释：
洁白的布生出翅膀，反复缝补的伤带着刺，触目惊心的裂淌着血。
灯红酒绿是肉体的牢笼，还是灵魂的禁锢？
▲作品名称：线
作者：林*轩
材料：棉线、图钉、回形针、塑料纸箱、美纹胶、灯泡、A4纸
尺寸：2m×1.5m
日期：2023年10月5日
作品阐述：无
▲作品名称：贴
材料：便利贴、外套
作者：康*彧
尺寸：80cm×85cm
时间：2023年10月
作品阐释：
“可以的话，请为我贴上标签”
在为我贴上标签的一刻，你又定义了什么？
▲作品名称：L……码？
作者：庄*
材料：铁丝、尼龙线、塑料袋、气球、麻绳、石头、荧光棒、胶带、木棒
作品阐释：
当体重已如“气球轻”，身体只剩“白骨”时，我们该怀疑的是自己还是商家
▲作品名称：银色幽默
作者：张*萱
材料：锡纸、钢丝、图钉、粘土、荧光棒、玻璃碎
尺寸：1.06m×1.2m
作品阐述：
饿了，用锡纸包点不一样的吃吃。
△扫码咨询艺考规划老师
北京成功轨迹画室——以学生梦想为出发点、用匠人情怀打造教学氛围，沿袭名校战绩的教学传统。北京成功轨迹画室不断地开拓教学新领域，创设覆盖联考、校考众多院校班型，在独有的美院类教学体系上，树立打造影视综合类等院校教学融合理念，综合培养学生的绘画思维能力及艺术内在素养，逐步完善“艺术基础夯实+艺术思维培养+艺术审美提升”的多重模式！
这一年，你选择北京成功轨迹画室，我们将全力成就你的艺术梦想！希望你们像历届优秀学子一样，紧握手中的画笔，仗剑乘风，为梦而战！
沿袭名校战绩教学传统
紧跟形势的专业化、系统化、个性化教学
力求每位学生获得最大化提升
选择大于努力 成功需要轨迹
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