基本情况
学院：第一临床学院
目前参与发表SCI收录论文7篇，以第一作者（含共同）发表SCI收录论文4篇，其中JCR1区6篇，累计影响因子44.7。负责省级大创一项，全国大学生生命科学大赛银奖，在挑战杯互联网＋等多次省级金奖银奖荣誉。
图1.发表文章中部分结果展示图。
各位遵医的学弟学妹们好，我很荣幸受邀在这里分享我本科期间的科研经历，但由于个人认识具有局限性和发展应具体问题具体分析，我的经验也仅我个人杂谈，如有偏颇，敬请包容和指正。
我的科研启蒙之路源起于大二的一次大创经历，当时同学间兴起一股大创热，处于被动又主动，问学长学姐会告诉我，“学弟呀，大创大部分都是胎死腹中的，最多考研保研的时候一个帮助，告诉老师你做过大创，我们学校保研还是卷绩点“。鉴于学长学姐有经验的原则，我半信半疑，正好有个同学说他认识导师，想着还是先混一个再说，就跟着他去了。懵懵懂懂跟着去了，去了实验室就是杂活和不停的观摩。没过多久我的耐心也就消磨殆尽，想着混到了就舒服了，但我发现我在大创中并没有学到什么，只是跟着同学划水和形式主义的打卡出现。暑假留校一个月，三个星期在划水，剩下一个星期在假装诉苦。大创好累我都回不了家呜呜。我想我与大部分读者的大创经历都有异曲同工之处吧。
这个时候我发现我的大创真的成了所谓的胎死腹中了。开始自我安慰，哥不是这块料，哥还是卷绩点吧。大学下学期大创爱咋咋地。正当我颓废之际，正好遇到一个师兄（启蒙师兄）后面他也顺利攻读博士。有一次我想着快回家了，我再去一次实验室去划划水聊聊天，他刚在实验室做实验。几番攀谈下来，相聊甚欢，我表达了我的迷茫，他告诉我师弟如果实在不知道该怎么办，本科生毕竟时间有限，实验的周期和不确定性太多，你可以接触一下生信，这个不用做实验也能够快速发文章和提升自己的科研技能。我有个师兄就靠生信保了自己毕业，这个方向大有作为啊。
源缘起于师兄的点拨，我回去还是照旧摆烂，后面突然看到b站推送生信，慢慢了解生信，发现生信确实有可行性，当时觉得生信基于计算机分析，去挖掘生物数据库解决一些生物问题，从而发表一些文章。于是开始自学生信，但是生信基于R语言，我没有电脑基础，属实吃力。我就在b站搜索资料，但是由于没人带，自学就像无头苍蝇，东一榔头西一棒槌完全摸不到方向，各个地方求代码抄流程。就这样持续了半年，我慢慢入门和明白生信。首先我学会了R语言基础，它就是一个工具，与数学多少完全无关，就是记住一些语法。再往后我了解一些生信数据库。和当时的大创老师进行了一些讨论，大创老师很支持我的自学和探索，给我推荐了一些文章，让我明白生信到底做到什么程度可以发文章。在科研思路上，给予我指导，渐渐的我慢慢掌握了生信，开始尝试做一些项目和申报一个我自己做出来的大创。很顺利，在老师指导和我的生信分析之下，属于我自己的大创营运而生。
后面老师把我安排给了师兄，让他带我学习做实验。随着时间的推进，我们做了很多生信分析和实验，我的科研能力和思维慢慢得以磨砺。入组一年，慢慢的，我发了第1篇中科院2区的文章，我慢慢的喜欢上了解决问题和探索问题的成就感，而不是以前的敷衍了事。生信技术的不断精进让我面对各种项目和各种问题都能迎刃而解，我接触的项目越来越多，面对的科研故事越来越多，我的文章和我的能力在不断提升才有了今天这些成果。
由于篇幅有限，这次就浅浅聊了一下我的大创经历和生信对我的帮助。后面如果大家感兴趣，可以和大家聊聊，生信学习心得，竞赛，学业，科研的平衡问题以及实验室和师兄师姐相处的问题。作为一个回溯者的角度，对于大创我觉得大家不能将其功利化，我认为大创是学校提供给一个本科同学接触科研的第1站，也是筛选优秀同学的第1关，刚进组的同学难免会迷茫和找不到定位。认为自己在打杂和摸鱼，但是我觉得人是需要沉淀的，你只有静下心去真正融入你分配到的大创课题或者你师兄师姐的课题，你才能发现问题，明白自己要做的需要做的。大创是第一站也是终点站，它不一定会有产出（这和课题本身质量有关很讲究天时地利人和）。但是我们更应该去关注大创对于学生的科研思维的培养和理念，但是你也要明白，历练和培养要主动，老师不会主动来培养，只有你展现出你的主观能动性，慢慢的利于你的事情自然会发生。与其如本科学长所说的，不如在大创过程中扎扎实实培养自己的能力，比如数据分析能力，生信呀，逻辑思维能力等。要明白为什么做这个实验，这些统称为科研能力。我觉得这些是同样适用于25年考研复试同学们的道理。
Summary
鉴于第一期大家的反响热烈，我们特意邀请了这位优秀的学长做了简短的经验分享，一时灵光乍现，导致篇幅较长，感谢大家的耐心阅读。大家热情地表达了对于进一步交流的期待，如果各位中有志向接触科研，接触生信，想进一步研讨一些心得和希望获得我们帮助的同学。我们特意建立了一个群聊，欢迎大家的加入和交流。
