▲肖庆林（后排左一）带队比赛
肖庆林，重庆七中前体育卫生艺术教育处主任，现年72岁，退休13年的他依然活跃在足球青训一线。
从第一届青训联赛起，肖庆林就加入了赛事管理工作组，他凭借着多年的经验和满腔热忱，为重庆青训注入了持续的动力和活力。
Q1
您是如何与重庆青训联赛结缘的？
我从上个世纪70年代就开始带队，然后就一直从事青少年的训练工作，也经常参与全国初高中赛事的组织工作。
我与重庆的青训也很投缘，我自己是边踢球边带队，培养了很多优秀的足球苗子，比如力帆的王锴、成都蓉城的甘锐，以及现在在重庆女足担任教练的蒋智勇。所以管理、训练等方面我都有所涉及，市足管中心、市足协邀请我们这些在青训领域有多年经验的人来参与竞赛管理，我觉得非常有意义。
Q2
最初参与到青训联赛的竞赛工作，您的初衷是什么？
退休后，我仍然关注学生们的训练，参与一些管理工作，我发现其中还存在不少问题。通过参与竞赛管理工作，我希望为他们提供建议，规范行为，营造良好的比赛环境。足球不仅是竞技运动，更是育人的一部分。
Q3
您在赛事管理工作组中具体负责哪方面的工作呢？
主要包括场地的协调与检查，以及比赛过程中的秩序维护。每周四、周五，我会确认当周赛事的场地安排，与赛场沟通协调，检查设施设备是否达标。在比赛现场，我会关注教练员、运动员的言行规范，及时制止不良行为，并对严重违规提出处理意见。
Q4
在开展工作这个过程中，有遇到什么困难或者挑战吗？
最大的挑战是参赛队伍多，而教练员、裁判员的水平参差不齐。比如教练管理方式粗暴，裁判执法中情绪化，这都可能引发矛盾。遇到这种情况，我会通过耐心沟通，有理有据说服对方。我的经验和身份在缓解冲突时起到了一定作用。有时候人家一看老先生都出面批评他了，他也不好意思，就马上承认了错误。
Q5
您如何评价赛事管理工作组在青训联赛中的作用？
实际上这个赛事管理工作组有点像中国足协的现场比赛监督，但职责更广泛。比如要对出席的官员负责；要跟承办的各个学校进行沟通，如果达不到竞赛条件时要督促他们去调整；要跟裁判去沟通；比赛中出现不好的行为也要去规范。因此用赛事管理这个名称，我觉得是比较全面和贴切的。
赛事管理工作组相当于是一个组织机构，没有这个组织机构仅仅是用裁判去组织工作，那么比赛的流畅性、安全性就很成问题。这个设置能够缓解这个问题，让比赛更加规范化。
Q6
青训联赛在运作中广泛发动了不同行业的足球工作者，这些不同领域的参与者，他们带来了哪些积极变化？
目前参与青训联赛赛事管理工作的有高校的老师，还有经验丰富的裁判员、教练员。这些参与者因为自身年龄和阅历会比较理性，对于竞赛规则、比赛中出现的一些情况，会有更正确的认识。不同的人参与到竞赛管理中来，会让我们的比赛更加规范。
这对于他们自身的工作也有好处。比如对于高校的老师来说，平时接触到的是一些通过单招进去的球员，他们对于初中孩子的训练水平可能不是很清楚，参与到比赛中来能为他们对于高校足球人才选材提供一些积极意义。
Q7
青训联赛到现在也已经举办好几届了，您是什么时候参与到赛事管理工作的呢？对于重庆青训的整体变化有什么感受？
我从第一届联赛的时候就参与进来了，所以感受很深。我之前是当教练员的，我带队的时候能参与的比赛很少，孩子们得不到有效的锻炼，但是比赛是训练的导师，如果仅仅训练而不比赛的话，检验不到训练效果。通过比赛，可以发现问题，针对性改进，然后在后续比赛中验证训练效果。更重要的是，青训联赛实现了常态化，不是每年一次，而是每周都有比赛，这让训练和比赛紧密结合，更有针对性。
此外，青训联赛是采用“先定级，再循环”的赛制安排，参赛队伍通过排位赛，按照成绩高低分别分至甲乙丙组，让相同水平的队伍同组竞技。不同层次的队伍能够各取所需，对症下药，无论是起步低还是起步高的球队，都能在比赛中收获良多，比赛对于他们来说也更有实质性帮助。这种设置非常有锻炼价值，相互之间都有收获。
这两三年可以看到许多学校在选材和组队方面逐渐形成了体系，整体水平显著提升。参赛队伍从最初的粗糙逐步走向成熟，而且教练员的业务水平也有提高，不管是训练的手段、还是对于规则的理解，都有进步。
Q8
比赛中有没有遇到印象深刻的球员、球队？
整体来看的话，不论是甲乙丙组哪个水平段的队伍，从教练员到队员，都能感受到他们有不同程度的提升。但客观来讲，还是长期有序坚持的球队整体水平更高。像重庆八中、重庆七中、南渝中学、重庆一中这些球队都挺不错。
▲2024中青赛赛事期间，重庆七中U15队伍还专门配备了专职教师前往赛区授课。
Q9
对于青训联赛，未来有什么期待吗？
青训联赛是跟中国足协的高水平赛事接轨的，U13、U15组别的优胜队伍能获得相关参赛资格。我希望通过我们重庆市内的练兵，能够提高孩子们的踢球水平，将来在中国足协的比赛里边能打一个更好的名次。另外也希望在这个青训联赛里发现有天赋的孩子，不要把他埋没了，给他送上更高的平台，才能让中国足球真正往上走。
Q10
退休之后依然投身于足球事业，是什么让您对足球如此执着？
我今年72岁了，还是经常出去参与竞赛工作，我的身体很健康，这也是体育带给我的收获。现在我还经常跑步，每周跑一到两次，一般都是跑个5公里。目前我已经退休13年了，还是经常参加社会活动，参与竞赛训练，帮他们提点建议，也是让自己保持一种年轻的心态，为足球出点力。
Q11
在青少年足球的培养中，您个人的工作理念是什么？
近二十多年来我一直有个想法，我们国家的足球水平想要上去，队员就不能仅仅只会踢球，更需要有文化素养。文化素养跟心理素质是相关的，没有一定文化素养的人会容易冲动，包括训练过程中，文化成绩好的孩子也能发挥得更好一些，更有创造性思维，对于技战术理解也更到位。
比如说我们现在的重庆八中、重庆七中这些学校，他们都是学习训练两不误的，通过近期的比赛也能看出这样的模式是非常不错的。
▲2024年第三届中国青少年足球联赛男子初中年龄段U13全国总决赛现场，重庆八中学习比赛两不误。
第二点是个人素质，也就指的是控制情绪。比如踢球的过程不顺，情绪大起大落；又比如比赛过程中跟裁判、跟对手发生矛盾。我也经常跟教练员们说，你们看英超、德甲、世界杯，人家高水平的教练都是有风度的，你们应该给队员做好表率，控制情绪、管好队员，这样也会潜移默化对队员产生影响。
Q12
对于一个优秀的足球工作者，您觉得他应该具备哪些特质呢？
首先第一点，他应该把足球当成自己的事业，如果仅仅是当成一种谋生的手段，肯定是没办法提高的。如果你爱好足球，你就会去追求它、琢磨它，不断去学习、去努力。一个好的运动员不一定是好教练，我们可以看到有些教练他本身水平不一定高，但是他会用心去钻研，舍得付出，最后培养出来的孩子也会很不错。
第二是愿意付出，要不断钻研、学习，吸取一些新的知识，如果还是用老一套的话，永远上不去。
Q13
从体育教师到现在的青训管理者，您是怎么看待体育育人的的作用呢？
从让孩子参与体育，到训练，再到最后热爱，这样一个过程中，体育老师是一个引导者。孩子产生兴趣，训练的过程中可能出现很多波折，这个时候你就需要去关心他、鼓励他。也会有孩子家庭条件不好负担不起，要放弃的时候，还需要你去付出，支持他走这条路。包括要跟他的家长、学校老师做好疏通工作，这个过程的话就是需要做很多细微的工作。
到管理层的时候，就会更加注重比赛的环境，推动整个青训生态的优化。从队员到教练，都希望大家能够懂文明讲礼仪，客观看待竞赛输赢，那么我们的水平才能提高。
Q14
对于青少年运动员有什么话想说吗？
既然你选择了这条道路，就要努力去付出。而且这个过程中也要把文化课抓好，做一个有文化素养、有个人修养、又有精湛球技的好的足球运动员。我们中国的球员如果都有这样的素养，我们的水平肯定会提高。
信息来源：重庆足球
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