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餐桌边，每个人都谈谈自己一天的经历、见闻和感想；讲讲自己正在读的书，或者看过的电影，今天发生的新闻，或者一个很好笑的笑话……餐桌上的话题可能来自报纸上的一篇报道，或者工作中的一件事，或者你与朋友的一次谈话。谈话就是生活视野与思维方式的展示。从爸爸妈妈讲述的工作内容与方式中，孩子自然而然会了解到，社会与职业上的一些事情。爸爸妈妈遇到的绝大部分问题，都没有必要避着孩子进行。比如让孩子了解家里的经济情况、投资打算，商量家庭旅行计划……孩子作为家庭的一分子，有必要了解这个家庭的一切面貌。他也因此从小就会明白，自己对家庭该负起的职责与担当，在这个前提下他会帮助自己成长，做出选择。
我们家是一个习惯于一起吃晚餐的家庭。曾经在一本书中我写过：
我记得我们家的许多细小的趣事。比如，吃饭的时候，秋秋吃一口就把嘴凑到，坐在她身旁的父亲裸露的胳膊上，使劲哈气。“你这是干吗？”秋爸问。“啊，好辣，我要把辣传给你的胳膊。”秋秋继续哈气。秋爸就用另一只手扇着他的胳膊，嘴里叫着：“好辣！好辣！”他顺手拿起一支圆珠笔，在胳膊那处画了一只伸出来的舌头，表示那儿辣得简直受不了，舌头在拼命喘气。有一次饭桌上有一样海带丝，深绿的颜色，切成整齐的长条。秋秋说，哇，这好像电影胶片。她夹了一筷海带放进嘴里，嚼完咽下后突然对我大张开嘴，一边问：“你从我嘴里看到什么了？”我纳闷：“看到什么了？还不是舌头、牙齿、口腔。”她失望地闭上嘴，抱怨道：“这电影胶片真奇怪，居然放不出电影来。”这些对话都没有什么微言大义。我说“餐桌对话是最好的心灵教育”，但这并不意味着，我们要在每场谈话中都去贯彻“教育意义”。家庭对话是种心灵养护，重在气氛。
直到现在，漫长的交谈依然是我和妈妈之间交往的模式。不通过交谈，人们的心灵如何才能靠近呢？没有心灵的贴近，又如何去施加教育的影响力呢？我们只能被我们所爱的人影响。妈妈从来没有刻意地要教育我，但是，在家里讲的每一件事，对一个孩子其实都构成教育的机会。正如著名语言教育家玛格丽特·米克所言：
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