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以爱之名
陪伴成长
——邹平市黛溪街道中心幼儿园“向日葵亲子小屋活动纪实
新学期，新气象。为增进家园沟通，助力幼儿成长，提升家庭育儿的有效性，真正达到家园携手共同培养幼儿的目标，缓解新生幼儿家长的焦虑与不安，邹平市黛溪街道中心幼儿园“向日葵亲子小屋”家长课堂开课啦！
PART 01
精心准备 以爱邀约
带着一份期许，怀揣着一份信任，家长们如约而至，入园签到，一切井然有序。大家怀着共同的目的相聚于此，一场心与心的交流即将开始。
PART 02
用心沟通 共话成长
本次“向日葵亲子小屋”家长课堂的主题是《接纳孩子的不完美》。
接纳是亲子关系牢固的基石，接纳是读懂孩子内心的“钥匙”，接纳是给孩子提供稳固、安全的“容器”，能安然地存放孩子所有好与不好的情绪、行为、习惯和成绩，接纳以始终如一的爱为前提，能激发出孩子勇敢面对挫折、从容面对复杂变化的力量。
接纳不同于忍受
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忍受是父母面对孩子的种种表现，难以调节自己的消极情绪，但又刻意为了做到接纳不得不压制自己的消极情绪，这种忍受不但不利于亲子关系互动，还会让父母处于消极情绪的漩涡中。接纳孩子的重要前提是理解，能以同理心走进孩子的世界，能以换位思考读懂孩子的内心。
父母要尝试无条件地去接纳孩子真实的一面，不仅要接纳孩子好的一面，也要接纳孩子负面的情绪、犯过的错误以及与生俱来的弱点，因为这些表现不管好坏，都是孩子真实的一部分。
接纳需要相互包容
包容需要心胸
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成人世界里，包容接纳是对一个人的赏识，是对各种人性的兼容，是对表达不同观点的接纳和包容，是对一个不完美之人的感同身受和尊重。
夫妻之间需要包容，需要磨合，与孩子相处，也需要包容，需要磨合，包容错误不等于让孩子再犯错误，包容过失不等于承认过失，包容需要智慧，需要技巧，在接纳中包容，留下余地后，给孩子台阶下，也是给自己台阶下，把握住这个平衡，接纳才是有效的。
孩子的养育需要园丁的精神
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要想让孩子在玫瑰园里鲜花灿烂，父母需要当好亲手栽种的园丁。孩子的养育需要园丁的精神，绝不是定时定点的大水漫灌，也不是超大剂量的追肥速成，陪伴孩子的过程就是发现问题、及时纠偏、互相沟通、建立联结的过程，这样才能达到深度地融合，不使孩子成长路上缺位。
思考：你是怎样接纳孩子不完美的？
接纳不完美的自己
我们接纳春的朝气，更要接纳冬的高冷，不完美会呈现为另一种美。为人父母，要接纳孩子的不完美，也是接纳自己的不完美。太过追求“完美”，在养育孩子一事上，父母会感受到挫败感，就会“自暴自弃”，让自己也陷入不完美的怪圈，因为“不完美”而产生负面情绪。
最好的教育是赋能
PART 03
意犹未尽 满载而归
遇见是故事的开始，携手是温暖的篇章，成长是永恒的脉络。“向日葵亲子小屋”家长课堂，为幼儿园和家长搭建了一个交流、沟通的桥梁，相信在家园共同努力下，在家长和老师的关心、呵护陪伴下，孩子们一定能顺利开启幼儿园新生活，迎接快乐的成长旅程！“向日葵亲子小屋”家长课堂结束了，期待我们下次相聚！
END
