为什么要重走来时路？| 校友重返课堂任助教

每年暑假，除了迎接来自世界各地的新生，Achiever 还会迎来优秀校友重返课堂。 

他们曾经是学习者和跟随者，通过老师的言传身教来理解世界、探索未知。当他们跳脱学生身份，转变角色成为学习的分享者和引领者，会有什么样新的火花呢？ 

从“质疑”到“理解”，再到“成为”他们中的一员。不同视角带来不同发现，让我们一起来听听五位校友这一路的成长吧~  

从九年级开始参加Immerse市场营销班，到十年级回到Commerce商业咨询班，再到Achiever的课堂担任班级助教，Sisi的每个暑假几乎都与Achiever结伴。 

在紧张和漫长的申请季后，Sissi也和Achiever的团队老师们分享了她的喜讯：自从首次加入Immerse了解到ESG理念，Sissi就对ESG环保理念产生了浓厚的兴趣，在申请大学前也特意咨询了团队中同样有环境工程博士专业背景的项目导师，最后在选择大学专业时，她坚定地选择了环境工程专业，希望凭借自己的知识和力量去影响更多的人。 

她说，Immerse像是一位商业启蒙的老师，带她进入商业世界，让她感知商业的魅力并心生向往；而Commerce则更具挑战，项目的合作内容更多，这也锻炼了她的沟通能力和领导力。她学习了有效的沟通方式，并且变得敢于表达自己的观点。 

Sissi 在Commerce项目与小组讨论

 “不要害怕表达自己的想法。”

Sissi一直有一颗利他之心，不仅关注学业，在担任助教时，Sissi也会时常鼓励那些比较腼腆的同学分享自己的见解，让每一个人在项目中都能找到自己的发光点。 

因为她同样也是一路如此走来，从最初的默默无闻，到现在独当一面。

在一篇IB论文中她讲述到：教育的目标是为社会、为他人做贡献。她觉得自己未来一定不会走“寻常路”。Sissi还和我们透露，可能会选择大学GAP（间隔年）去做一名环保志愿者。

而这样的点滴成长，是项目组最为欣喜看见的。 

Sissi 助教第一天开学典礼自我介绍

Jerry是Achiever课堂的“明星助教”，几乎班级里所有的学生都很喜欢找他聊天、提问。 

但Jerry清楚地记得，他作为项目助教时的第一堂课：教室一开始非常安静，学弟学妹们的紧张情绪限制了参与度，大家面面相觑，都不敢踊跃回答问题。 

他和同期的Daniel担任起了“氛围组”，鼓励学生们沟通交流、带他们去办公室的娱乐区域放松。

随着互动的加深，整个教室的氛围逐渐变得活跃起来。每个小组都展现出了他们各自的特点——第一组充满活力，热情四溢；第二组合作无间，分工明确；第三组积极融入课程，执行能力出色；第四组认真专注，个人能力突出；第五组则展示了惊人的创造力，成果新颖。

课堂小组讨论 - 展示使用

回顾整个助教经历，Jerry获得了一次全新的体验。他的视野不再局限于个人的主观感受，而是从“上帝视角”深入思考整个项目的本质。这样的体验扩展了他对咨询行业的认识，让他更加深入地了解行业的精髓及其伴随的挑战，不仅使他在问题处理上更具智慧，更激发了他对商业世界的独立思考和创新能力。

这次参与不仅让他对咨询行业有了更深入的了解，更进一步激发了他在这个领域深耕的愿景。他迫不及待地期待与普华永道的下一次相遇。

新年音乐会 Daniel和同学合奏 表演单簧管

Daniel & Jerry 作为助教参与小组活动

所谓教学相长。在成为助教的过程中，他体验到了教与学之间相辅相成的关系。不仅仅是他向学弟学妹们传递经验，学弟学妹们的独特观点和创意也为他提供了新的思考角度。这种相互交流促使他更加敏锐地审视自身的不足，使得教学不再是单向的灌输，而是一个共同成长的过程。 

担任助教也让他有机会认识更多志同道合的小伙伴。通过与学弟学妹们建立更紧密的联系，他们分享彼此的兴趣，拓宽自己的视野。这种交流与合作不仅丰富了他的社交圈，也为他带来了更多启发。 

Daniel是第一批 Achiever 学员，从初出茅庐的Immerse学员到进入顶尖商学院波士顿大学的“资深前辈”，再回到普华永道成为助教回馈课堂。他看到了项目的升级迭代，而我们看着他一路升级打怪不断进步成长。

初次接触项目，他就被项目独特的教学方式吸引，和传统的课堂不同，导师们不仅教授理论知识，更注重引导学生通过实际操作去理解和掌握知识。

在项目中，他曾面对各种挑战，但也正是这些挑战让他感受到项目推进的乐趣。这种学习方式让Daniel对商业有了更深刻的理解。 

在这个过程中，老师们给予了他许多宝贵的建议和指导，帮助他更好地理解项目目的，拓展了他的商业视野。 这段经历让他深刻体会到，商业成长之路并不能孤独行走，而是需要有人悉心指引。  

因此，在大一的暑假里，Daniel抽空来到了Achiever的课堂，成为了项目的助教，用亲身经历帮助学生，传授实际操作中的技巧和心得，帮助学弟学妹们更好地适应挑战，解决问题。他意识到了教育的力量，不仅可以为学生提供知识，更是引导学生发现自身的潜力和价值的过程。 

Daniel和同期助教参与课堂 为同学们情景演示

从接受知识的学员，到传授经验的助教，他期待能够在这个过程中如同教导他的导师一样，成为学弟学妹们商业探索的引领人之一。

Raymond是一个非常有想法的学生，看到球星卡在美国已经形成了非常成熟的市场，便想着在中国也经营一个球星卡卡舍。来到Achiever学习后，和负责创业课程的导师“一拍即合”，讨论思考过后，他对自己的“小生意”做出了很多提升和改变：其中看似简单的改变却为他带来了不同凡响的回报。 

在Achiever的课堂中，他感触的第一点就是学习并非拘泥于课本。经济学不只是一些经济学家的理论，在Achiever 的活动中，他学到是如何在实际情境中运用知识，明白逻辑和知识源于真实的商业世界。 

除此之外，他还在项目中认识了许多“忙活着自己不同项目”的同学，有的经营自己的慈善基金会，有的则涉足股票基金，每个人都带来了他们独特的文化背景和视角，相互学习也是他成长中不可缺少的部分。 

Raymond 首次参加 Immerse课堂

期待在Achiever进一步学习和提升，他申请成为了助教。 切换角色后，他变得更加有责任感。从之前学员时期的“完成任务”到后来的“推动进展”，他更加理解大局观和全局意识。

在班级中，他会给学弟学妹们分享自己的过往经验，引导他们产生想法、闪现灵光，而这过程又带给他很多的启发。 

Raymond和班级成员合照

在担任助教的过程中，他经常会被学弟学妹们富有创意和脑洞的发言震惊到，他更加深刻明白，很多问题的解决不能局限于条条框框之下，很多时候，跳脱出固定思维，会收获意外的惊喜。正如他的感悟： 

“我一直都在系统和局限下思考解决方案，而有的时候，跳出条框才能真正的做到与众不同。” 

在与学弟学妹们的交流中，他也开始重新思考“成功”的真正含义。 

“成功不仅仅是获得奖项或达到某个具体目标，它更是一个不断学习和成长的过程。在这个过程中，我学会了如何与不同背景的人合作，如何在压力下保持冷静，以及如何在失败中寻找教训并重振旗鼓。” 

即将开启的2024年暑假班，助教团队更加壮大。 

让我们期待他们在这里带来见解，带走收获。让我们来认识一下他们吧！ 

 (以下皆为学生化名，按学生首字母排序）