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近年来，广西体育局深化体教融合发展，加大自治区、市、县三级体校建设力度，创新发展模式，激发发展动力活力，推动基层体校实力不断提升，青少年运动员比赛成绩实现较大突破，一大批有潜力的年轻运动员脱颖而出。一是优化基层体校运行机制。广西将自治区党委、政府出台实施的《关于深化体育体制机制改革发展的若干意见》《广西体育强区建设行动实施方案》《建设全国新时代体育高质量发展改革创新试验区实施方案》等重要文件作为重要内容纳入地方党政绩效考核，并连年作为自治区重点工作进行督查检查。联合广西教育厅制定实施《关于加强竞技体育后备人才培养工作的实施意见》《关于深化体教融合 促进广西青少年健康发展实施意见》等，具体部署实施基层体校强基工程的一系列目标任务和政策措施，推动各级体育、发展改革、教育等部门协作推进体校建设，大力推进体教融合的工作机制和格局。南宁市体校在发展改革、财政、教育部门的支持下，新建了规模为3000人的新校区，并配套先进完善的训练设施设备，2024年已实现顺利招生，成为全区基层体校的示范。二是建立基层体校激励体系。联合广西财政厅印发实施《广西壮族自治区竞技体育后备人才输送奖励办法》，明确对输送队员到一线运动队和自治区体校的市县体校及其教练员、运动员家长给予人才输送奖奖励，对一线运动队获得国家及世界三大赛成绩的，给予基层体校教练员、运动员家长成才效益奖奖励。“人才输送奖”和“成才效益奖”政策极大提高了基层体校教练员的积极性，基层体校输送人数实现连年增长，输送质量逐年提升。此外，广西将“人才输送奖”和“成才效益奖”拓展到了各级学校及社会俱乐部等输送单位，逐步形成了全社会关心支持青少年体育后备人才培养的良好氛围。2024年全区青少年体育工作会议暨基层体校建设现场推进会全体会议现场
深入推进体教融合是基层体校发展的关键。基层体校从本质上属于学校，不管是传统体校，还是新型联办体校，都与教育系统有着密不可分的关系。作为处于义务教育阶段的基层体校，如何保障体校学生的文化教育和升学路径是提升基层体校吸引力的关键。实践证明，只有深入推进体教融合，促使体育、教育部门形成密不可分的工作机制和格局，才能最大限度解决体校文化课教育、升学渠道等关键核心问题。为了重新激发县级体校活力，广西大力推进由体校与普通中小学合作共建的新型体教融合联办体校建设，把县级体校的教练员派驻到普通中小学当中进行选材、训练和输送，学校提供学籍及训练、食宿设施，此举措相当于在普通中小学建立某个项目的“三集中”体校，成效十分显著。例如，桂林市五通镇中心小学开展举重项目“三集中”训练，短短三年便获得了全区年度锦标赛男子组团体总分第一名的优异成绩，2023年以来，为专业队输送了16名优秀运动员。为推进全区新型联办体校建设，广西召开现场推进会，大力推广新型联办体校建设模式，成为了青少年体育后备人才培养的新阵地。广西根据现有财力状况，坚持“尽力而为、量力而行”的原则，根据国家体育总局633计划，结合广西“灵、小、短、水、新”的项目布局思路，重点突出田径、体操、举重、摔跤和攀岩5个重点项目，取得了较好的成效。5个项目的后备人才厚度均实现了历史突破，比如体操项目在训人数从2022年的312人增加到562人，为竞技体育长远发展奠定了基础。2022年以来，广西持续在基层体校中推进体操、举重、摔跤、田径和攀岩等5个重点项目13个竞技体育后备人才小高地建设，厚植重点项目人才基础。近三年来，安排资金1560万元支持人才小高地改善训练条件，扩大在训运动员队伍，拓展基层选材点，2024年，5个重点项目人才小高地在训人数共3218人，比2023年增加698人。广西马山县攀岩项目后备人才小高地大力实施“攀岩进校园”计划，全县所有11个乡镇23所中小学校全覆盖，参与攀岩基础训练活动青少年有1.8万多名，专业在训青少年（尖刀班）有111人。
