紫金县教职工先进典型事迹宣传
编者按：
为广泛宣传我县教师队伍中的先进典型，展现他们爱岗敬业、无私奉献的高尚情操，以及勇于探索、敢于创新的教育家精神，并以此激励全体教育工作者牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，不断作出新的更大贡献，为紫金教育高质量发展注入不竭动力，自今日起，“紫金教育”公众号开始对我县优秀教职工开展系列报道，敬请关注！
2023年紫金县“优秀教师”：黄巧娣
黄巧娣，紫金县教师发展中心小学教研员，河源市第一批基础教育小学语文学科中心教研组成员。多篇论文在省、市、县获奖以及在期刊发表，多次承担市级、县级讲座。
教研员是教学改革的践行者和引路人，是学科教师的示范者、指导者和引领者。从事教研工作以来，黄巧娣一直将深化课堂教学改革和培养青年教师作为工作重点，致力于以教研促进教师专业发展；本着“勤学习、善研究、练内功、强素质”的工作态度，始终不忘锻造自身业务能力，提高教研指导的专业性。
倾心锻造团队
提升教研品质
一个人走得快，一群人走得远。为进一步加强全县教师队伍专业发展，紫金县积极开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师遴选活动。黄巧娣组织小学语文学科的遴选活动，4年来共遴选出小学语文学科教坛新秀39人、教学能手24人、学科带头人4人、名师2人，并组建了小学语文中心教研组教研团队。团队成员在教学教研的道路上抱团成长，优化教学行为，形成教研合力。黄巧娣带领小学语文团队通过召开研讨会、开展课例研究、进行专题讲座，发挥示范引领作用，及时将研究经验应用到教学实践中。
4年来，小学语文团队聚焦写作和作业设计，组织研讨活动20余次，专题讲座20余场，执教示范课32节；3人执教市级公开课，3人被推荐为省级优课；获市优秀论文评选一等奖8人、二等奖18人、三等奖25人，获省优秀论文评选一等奖2人、二等奖3人、三等奖11人。申请教研课题二十余项，多篇论文在学术专业期刊发表。
聚焦课堂教学
落实强课提质
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课堂是学校教育教学的主阵地。作为学科教研员，黄巧娣带领教师扎实开展基于课程标准的实践研究，从关注学情入手，优化教学方法，引导教师在课上应教尽教，学生学足学好。
小学语文团队以“课”为载体，“研”为路径，针对“学生的语文写作兴趣不浓，不愿写；信心不足，不敢写；思维不清，不会写”的教学难点，进行“小学语文微写作教学实践研究”，形成了可借鉴、操作性强的微写作教学范式与策略。开展三至六年级同主题、系列化研讨活动，优化教师备课、突破教学难点，提升课堂教学效果。
作业是教学的重要组成部分。“双减”背景下，布置多样化、高质量的作业，切实为学生“减负”，既是政策要求，更是现实需要。语文学科立足单元视角，从作业类型、作业质量、时间和作业评价方面提出具体要求，围绕省级课题“小学语文中高年级作业设计研究”为突破口，精心研究，小学语文团队依据教学进度和重难点，精心设计三至六年作业资源，实现语文学科作业的减负增效。
丰富教研方式
增强教研实效
为促进城乡教育优质均衡发展，紫金县建立学校、城乡发展联合体二级教研平台，积极开展“1+X”区域教研活动，构建以问题为导向的二级联动主题教研模式。
小学语文团队从“单元教学弱化”“阅读思维力不足”等共性问题入手，开展线上线下相结合的主题教研；聚焦薄弱学校、薄弱学科，开展订单式教研、进行分点视导等，丰富教研方式，增强教研的针对性和实效性；积极探索信息技术与学科教学的融合应用，推出语文名师课堂、名校网络课堂等20余场。团队通过信息化手段扩大了优质教育资源的覆盖面，实现了区域优质资源共享，推动了城乡教育优质均衡发展。
自开展“爱种子”课堂教学改革以来，小学语文团队分工指导教师备课、磨课，组织备课会议，在暑假期间，对种子教师进行线上和线下培训，共开发出一年级和三年级二个单元的教学资源，省专家对她们开发的教学资源给予了高度评价。9月，黄巧娣带领团队共开发出一年级和三年级四个单元的教学资源，供多个地区使用。今年8月至11月，她带领我县的4名种子教师分别到东源县第一小学、第三小学、第四小学三所学校送教，呈现了4节精彩示范课，得到了该县的高度好评。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。黄巧娣是教研员中的一员，甘做桥梁，为教师搭起从理论到实践的通途；甘为人梯是她无悔的选择，教师成长是她幸福的源泉。这就是教研员工作的缩影。
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来源：紫金教育
