在教育这片沃土上，有这样一位教师，她以艺术为笔，以爱心为墨，绘制着学生们心中最绚烂的色彩画卷。她，就是绥阳中学美术教师——梁兴艳。
新学期伊始，绥阳中学如同一幅淡雅的水墨画，被初秋的暖阳温柔拥抱，阳光如细丝，轻轻洒落，在微黄的叶间跳跃，绘出一幅幅温馨而宁静的画面。
“发现美、创造美、传递美，做美的使者。”这是绥阳中学教师梁兴艳常挂在嘴边的一句话，从教十多年来，她始终以提升学生美育素养为己任，在创意中开拓进取，用五彩斑斓的画笔，为学生带去多姿多彩的青春。
“视觉色彩的冷暖感觉是由于人们的心理联想而产生的。比如红色就会联想到火、太阳，所以夏天应该多穿浅色衣服，比较凉爽，冬天就应该多穿暖色衣服，比较暖和。”“中国画按题材分为山水、人物、花鸟；按技法分为工笔画、写意画、兼工带写。”……在绥阳中学七（4）班教室里，梁兴艳正以《走近美术》为题，从什么是美术讲到学习美术的重要性，带领着同学们用眼去看，用耳去听，用心去感受，引导学生从绘画艺术、雕塑艺术、建筑艺术和工艺美术等多角度欣赏美术作品，用画笔去记录这世间至真至纯的美好点滴，讲台上“绘声绘色”，讲台下“全神贯注”，课堂气氛十分活跃。
“美术课一直是我喜欢的课程之一。课堂上，粱老师很耐心地为我们讲解美术的基本知识，让我认识了油画、素描和山水画等，很有意思。”学生林蔚然说，这是他在绥阳中学开学以来的第一节美术课，不同于小学美术教学，让他深刻感受到了美术的有趣和艺术的魅力，内心无比兴奋。
粱兴艳，2014年6月毕业于西南大学，同年8月参加工作，怀着满腔热情踏上了教育这片陌生而又新奇的土地，成为教育战线上普通而又光荣的一员。
“来到绥阳中学后才发现课本知识与实际教学是有区别的，原以为美术教学只是传授学生绘画相关的知识和技巧，而实际教学中要面临一些实际问题，更需要培养学生的审美能力、创造能力，以及引导学生用所学知识解决实际问题。”十年来，梁兴艳始终以学生为主体，以小组为单位，开发学生的艺术细胞，激发学生的学习兴趣。
向课堂45分钟要质量、要效率，不仅要精通各种素描、色彩、国画、油画、版画等绘画技法，还要以通俗易懂的方式传授给学生。在教学中，梁兴艳秉承着用美育引领学生的理念，利用现实美和艺术美来感染学生,课前精心准备教学素材、严谨推敲教学环节，精心设计教学方案,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系，引导学生发现美好、感悟艺术，追求高雅，热爱生活。
“梁老师是一位优秀的美术教师，教学方式活泼有趣，生动形象，让我们在轻松度过课堂时光的同时，学到了丰富知识，感受到了美术的独特魅力。在她的帮助下，我的美术功底得到了提高，知识得到了拓展，获奖很多、成就满满。”学生张煜楠表示。
此外，梁兴艳还特别注重教学方法的多样性，采用示范讲解、个别辅导、作品分析等多种教学方法，尊重每一个学生的个性和特长，鼓励他们发挥自己的优势，积极参与美术学习，大胆地表现自我、对他人艺术作品敢于发表与众不同的见解。
“根据学生的实际情况进行调整教学，比如擅长国画的学生，与他们共同交流国画相关的知识。擅长装饰画的学生，则和他们探讨装饰画之美。”梁兴艳说，美术教学不仅是专业技能的提升，更能促进学生德智体美劳全面发展。“曾经有位学生，文化成绩不太理想，但是特别喜欢美术，我们就积极鼓励学生参加美术类的比赛并获奖，让她越来越自信，从而文化成绩大幅度提升，上学期期末取得了年级第三的好成绩。”
美术教育是打开艺术之门的钥匙，是学生通往自由创作和审美情趣的桥梁，要在美术课上让学生感受到艺术的魅力，培养他们的个性和创造力。2019年，梁兴艳从绥阳中学高中部调到初中部任教，为了满足学生的兴趣爱好和特长发展，她和同事创办了七八年级中国工笔画社团，让学生能够在环境的影响下，热爱美术，潜移默化中提升审美素养，为学校培养人才助力。
“要先画一个椭圆形，先把位置给它定好，所有很复杂的东西我们都可以转化成很简单的东西，像这边荷叶的位置，可以转化为线条形。”在社团里，学生们从了解国画工具到如何用笔用墨，再到构图和章法布局，深刻感受到国画的艺术魅力。
“从三角形、S形构图再到冷暖色调，以及光影透视，还有奇思妙想，是梁老师引领我走进艺术的大门，她以三尺讲台揽尽星辰大海，课堂上精辟的见解，创作中细心的指导，赛场上默默的陪伴，都化为一丝春风温暖着我。”绥阳中学九（1）班学生张珊珊表示，梁兴艳老师就像一束光，照亮了她前进的方向，让她在一个又一个的舞台上努力绽放。“高超的技艺，精辟的见解，幽默的性格，再加上梁老师温柔的内心，负责的品质，能遇到她是我的荣幸，有她的每一步，我从未迷路，我将带上她的期望与我的梦想，去奔赴属于我的诗与远方。”
问渠那得清如许，为有源头活水来。梁兴艳始终坚信，只有不断的自我提升与自我塑造，才能保持自己的专业与价值。这些年来，她积极参加各类培训讲座，利用书籍、网络学习艺术教育新课程标准及理念，努力践行“双减”政策及“五育”融合，在学思悟行中守正创新，力求让自己的美术教学更时代化、特色化、内涵化。
“梁兴艳是一位非常优秀的老师，我和她共事四年多了，她一直担任我们学校的美术教学工作，在教学中始终把学生当成自己的孩子对待，开展丰富多彩的社团活动，学生都很喜欢她。和教师之间的关系也相处得非常融洽，在教学过程当中，经常结合其他文学、天文地理等跨学科实践，把美术课上得非常生动。”绥阳中学初中部主任王维敬这样评价道。
如果说学校是梁兴艳成长的沃土，那么课堂就是她展示价值的绿洲。近年来，她辅导的学生作品多项获奖，她个人创作的绘画作品也殊荣连连。2024年，辅导学生在“我的书屋我的梦”农村少年儿童阅读实践活动中获得县级一等奖2人次、二等奖4人次、三等奖7人次；辅导学生在绥阳县第九届中小学科技节“宋庆龄少年儿童发明奖”(科技绘画)活动中获得县级一等奖2人次、二等奖1人次、三等奖2人次；辅导学生在遵义市“明日之星”科技创新系列活动中获得市级一等奖1人次、二等奖1人次；辅导学生在贵州省第十七届贵青杯系列活动中获得省级一等奖1人次、二等奖1人次等。在2024年遵义市双减课例比赛中获得市级三等奖；在遵义市“明日之星”科技节活动steam录像课中获得市级三等奖；获得绥阳县2024年教育体育系统先进个人等荣誉。
“美术课更重要的是培养学生感知美、发现美、创造美的能力。看着同学们手中的画，我仿佛看到了梦想照进现实的模样。”谈到自己的职业，梁兴艳总是充满了深情厚爱，她说她的幸福就在于能在教育这片土壤上用热爱、专注之心遍栽桃李，用青春、责任之笔绘就人生，将继续坚守在美术教育的阵地上，用心浇灌每一颗热爱艺术的心灵，期待花开成景、绿树成荫！
“作为一名一线美术教师，我将沿着‘尽精微、致广大’两个方面发展，不断学习和丰富自己的专业知识，提升自己的专业技能，使自己在专业知识和技能方面‘尽精微’，在人文知识和普遍关怀方面‘致广大’，成为核心素养时代下的研究型美术教师。”梁兴艳如是说。
来 源：绥阳发布
