近日，“文化教育”和“人文艺术”两大领域，迎来革命性重大“喜讯”：
一是，人民群众揭发抨击的“毒教材”，经重新修订编写，正式启用。其内容，摒弃公知鼓吹的美西方普世价值，沿袭毛主席“人民史观”及“言不必都称古希腊”的文化自信，清退西方伪史，加插足够多的中国古代信史和新中国革命文化，一扫此前毒教材“崇洋媚外”的妖风妖气，彰显类似毛主席时代教材那样的雄风正气（戳下图放大可清晰查看↓）。
二是，窝藏“人文艺术”圈的老公知高兟，迎合西方政治需求，多年来以雕塑艺术名义侮辱和丑化毛主席，蛊惑学生及年轻人心智，被人民群众揭发，在河北被正式抓捕。其罪名是，涉嫌侵害英雄烈士名誉罪。真可谓“大快人心”（戳下图放大可清晰查看↓）。
无论是文化教育，还是人文艺术，都极度关乎国运、关乎人民江山之根基。其政治取向和思想引导，不容小觑，更不能打马虎。
1976年9月9日之后改开以来，“教育”与“艺术”这两个版块，要么背离毛主席时代形成的“人民教育”方针，要么舍弃行之有效的“人民艺术”路线，导致愈发功利、愈发权贵化、铜臭化…与造就“专红兼备”之人才、激发“真善美爱国爱人民”之情怀的社会主义文化发展战略目标，南辕北辙。而且，这两个领域一度被不少反毛公知把持，逐渐成专为美西方普世价值、西方伪史、西方政体的粉饰场和鼓吹场——让学生/年轻人的历史认知、思想觉悟，逐步走偏，容易迷茫，失却前进方向和动力，令人扼腕叹息。
教育越来越“卷”、学校学生家长三方压力越来越大的情况下，国家清退公知反毛言论，宏扬红色文化、革命优良教育传统，顺应了民心与潮流。
从公知反毛信息茧房挣脱出来的年轻人，恍然发现，公知极力攻击和抹黑的毛主席时代，其实就是新中国思想力量的摇篮、是一个“富矿”型精神宝库——那时候的许多书，行别是毛主席的书，承载了革命思想，给人以笃定信念，带来新时代启发，并不过时。
这个学生就是一个典型。他捧读毛主席时代1966-1976时期年出版的《毛主席语录》，从中汲取感悟和指引，缓解时代压力，获得前进动力。由于过于痴迷，上课时也在偷偷看，被老师发现了！老师以为他不务正业，读言情小说什么的，结果发现是毛主席的书，竟然不批评还给予鼓励↓
被战火与社会实践反复证明是对的毛泽东思想，不仅指引人民赢得了革命胜利，建立新中国；更指引人民独立自主、奋发图强，干赢了社会主义伟大事业。如今，以之指引教育等社会实践，仍不过时。为热爱毛主席，活用毛主席思想的老师和学生，狠狠点赞！
