数学常常让许多学生又爱又恨。对于中等生而言，提升数学成绩，往往会碰到诸多问题。
1.上课的时候能听明白，可一到做题就不会做了。
在课堂上，老师讲得好像挺清楚明白的，学生们也感觉自己把知识点弄明白了，但是只要一碰到习题，就不知道该咋做，完全没了头绪。
2.做过的那些题，大部分都能做出来；没遇到过的那些题，没有一点思路。
3.会做的那些题，总是拿不到满分，不是计算错，就是少步骤。
要解决这些问题，重点就是得弄清楚孩子在学习和做题的时候到底是哪个环节出了差错，把这些漏洞给补上，成绩自然而然就能提高。
然而，说起来容易做起来难。
家长和孩子好像都懂这个理儿，可为啥就是做不到呢？
原因在于孩子没有掌握正确的方法，得不到正反馈，从而处于浮躁的状态。
只有当孩子静下心来，反复琢磨思考自己的问题所在，才能找出漏洞并加以弥补。而这一过程，需要老师和家长共同引导。
这时，我们需要告诉孩子两个重要的方法。
数学越来越好，只因做了2个小调整
一是提前预习
孩子提前一周把教材对应的知识过一遍，遇到看不懂的地方先跳过，等上课老师讲到时再提问解答。这样一来，孩子在听课的时候就能更有针对性地吸收和理解知识。
通过预习，孩子能够更加主动地参与到课堂学习中，不再是被动地接受知识，而是带着问题去思考、去探索。
不预习，上课如同坐晕车，跟不上老师的讲课思路，课下再费时费力去补，就是在走冤枉路。
二是定期复盘
光盲目刷题，而不去复盘，无疑是浪费学经验。
正确的做法是，把试卷和作业中的错题拿出来进行深度分析，总结出孩子的薄弱知识点和易错点，这样学习巩固起来才有方向。
复盘时，孩子先看看哪些题做错了，然后思考为什么错。接着，自己订正错题，将正确的解答步骤写下来进行比较。
对于稍微复杂的题目，要多花时间去琢磨解题思路和相关知识点细节，思考出题人在哪里设了陷阱，回想老师当时的讲解。
通过这样的复盘，孩子能够总结出知识点的运用方法和题型的规律。
虽然这个过程会花费一些时间，但绝对比盲目刷题要好得多。一周的内容，花一小时来整理，有时甚至更多。日积月累，那些曾经的漏洞会一个一个被补上。
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让孩子养成提前预习和定期复盘的好习惯，也许一开始会觉得有些麻烦，但只要坚持下去，就一定会看到成效。
如果你家孩子数学成绩总提不上去，试试做出这两个调整。
