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学习困难还能到医院看病?
11月24日
记者来到阜阳市妇女儿童医院
学习困难门诊
门诊结束后
当天来此坐诊的
安徽省儿童医院儿童保健科
副主任医师李婷
接受了记者采访
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阳阳（化名）今年8岁，是一名三年级的小学生。“他在课堂上经常坐不住，上课也完全不在状态，写作业也很费劲。孩子到底是哪里出了问题？”困惑的阳阳妈妈求助学习困难门诊。
经过检查和评估，发现阳阳的专注力较差，属于注意缺陷与多动障碍引起的学习困难。好在情况并不严重，还没有达到吃药的程度。“日常生活中，不要总是对孩子发脾气，不要让孩子过多的接触电子产品，要让他学着做家务……”在诊室里，李婷指导着孩子父母如何在日常生活中提高孩子的注意力。
阜阳市妇女儿童医院儿童保健科主任李虹媛介绍，与阳阳有着类似情况的孩子不在少数。该院学习困难门诊自2023年3月开设以来，每周末开诊，每次开诊，很快就约满。数据显示，全球约5%-15%的青少年面临学习困难的挑战。按此推算，我国两亿多中小学生中有3000多万人可能存在学习困难问题。
李婷介绍，学习困难，顾名思义，就是孩子学习状态不好、学习成绩不良的一个结果，是一组异质性障碍的总称，主要表现在听、说、读、写、推理以及计算能力的获得和应用方面出现明显困难。这类障碍由中枢神经系统功能障碍引起，并可伴随终生。
“孩子在家里也好动，脾气大，情绪控制较差。”李婷说，这时家长就要注意，孩子可能生病了。很多家长不理解，认为孩子不听话，其实是孩子控制不住自己的情绪。除了中枢神经系统功能障碍引起的学习困难，情绪和精神心理障碍也会引起学习困难，比如学校适应障碍、焦虑抑郁等，这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，精力减退、注意力不能集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信。
“孩子来学习困难门诊就诊的原因有很多，最常见的是ADHD儿童。ADHD是一种儿童神经发育障碍性疾病。“李虹媛解释，ADHD就是俗称“多动症”，这类患儿大多数智力正常，但在学习、行为及情绪控制方面存在缺陷。
“如果孩子学习能力没问题，对老师所教的内容能掌握70-80%，但是成绩却上不去，甚至基本在及格线以下。对于这部分孩子，可能就要警惕是否是多动症在作祟。”李虹媛提醒。
ADHD孩子学习困难有哪些表现？
李虹媛介绍
几乎90%的ADHD儿童
学习成绩不理想
主要表现为
学习成绩下降的时间不一，有的入学后就被发现，大多数在三年级以后出现，有的到初中才明显；
自我控制能力差，家长与老师严格管教下会有所上升，但一放松管理就滑坡；
难以安排学习任务，由于在学校时消耗大部分耐心，回家做作业时拖拖拉拉，容易和父母发生争吵，遇到难题灰心丧气。
因此，当孩子的学业成绩落后于同年龄段的孩子，并且伴有异常行为表现时，家长应带孩子来儿童保健科进行就诊，以尽早识别、早期采取规范化的诊断和干预措施进行治疗。
“学习困难门诊主要针对学龄期的孩子，患者主要集中在初中和小学，另外还有学龄前的孩子，幼儿园中班以上。”李婷介绍，在坐诊过程中她发现，有的家长对这个门诊有误解。其实，学习困难门诊不是简单的“提分”门诊，并不能完美地提升所有就诊儿童的学习能力和学业成绩，需要针对孩子具体的问题和发育水平制定个性化的近期、中期及远期治疗目标，并和家庭及患儿建立同盟关系，并共同讨论出适合孩子的个体化治疗方案。
遭遇学习困难的孩子，经过正规的治疗，家长、学校、医院联合干预，能最大限度地发掘孩子的学习能力，取得更理想的学习成果。但这是个循序渐进的过程，需要一定的时间，家长切不可心急。
来源：阜阳新闻网
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