教育是国之大计，构建全员全过程全方位育人格局是新时代高校落实立德树人根本任务的题中之义。多年来，北海职业学院紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进“三全育人”工作理论与实践的发展，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，在不断提升教学质量的同时，深耕校园文化建设，创建了多个校园文化品牌，积淀大学文化，凝聚大学之魂。近日，自治区党委教育工委办公室正式公布了第二批广西高校校园文化建设“一校一品”特色品牌名单，我校文化与传媒学院“创视介”文化传承匠心品牌成功入选。
品牌概况
一直以来，北海职业学院以习近平文化思想为指导，以弘扬优秀传统文化、彰显职业教育特色优势为着力点，全面推进文化传承创新，以生动实践丰富校园文化建设内涵，厚植学生爱国情怀与理想信念，增强学生民族自豪感与文化自信，提升学生实践能力与创新思维，培养学生海洋意识与科学素养，塑造学生敬业精神与精湛技艺。
“创视介”作为北海职业学院 “一院一品” 校园文化建设品牌，为育人工作注入新的活力与动力，在提升综合素质、培养创新能力等方面取得了显著成效。
品牌
创新点
模式创新：构建了“文化体系 + 育人平台 + 活动载体”的育人模式，通过全方位、多层次的育人体系，实现了育人工作的系统性和协同性。
手段创新：运用现代信息技术和新媒体手段，打造了“创视介”文化传播平台和“创世界”在线学习平台，为学生提供了更加便捷、高效的学习和交流渠道。
主要措施
一
（一）构建“创视介”文化体系
理念创新
品牌含义
“创”含创造、创新之意，“视”含观看、对待之意，“介”含推介、传播之意，“创视介”品牌释义为：创意世界、传播推介。“创视介”谐音“创世界”，旨在引导大学生用独特的视角发现美，用精湛的技艺创造美，用高昂的热情传播美，用自己的智慧和汗水创造一个美好的世界。
标识设计
LOGO形似一只“华丽蜕变，炫彩羽翼”的蝴蝶。她几经痛楚煎熬，终于破茧而出，羽化成蝶，在明亮的阳光下舞动彩翅。寓意是世间一切美好均来自努力付出。
文化内容建设
整合各类文化资源，包括科技文化、艺术文化、人文文化等，构建丰富多样的“创视介”文化内容库。通过编写特色教材、制作文化视频、开展文化讲座等形式，将这些文化内容传递给学生，拓宽学生的文化视野。
主编自治区职业教育规划教材
主编“十四五”精品课程规划教材
参编“十四五”精品课程规划教材
（二）打造“创视介”育人平台
实践基地建设
向海文化特色展厅
成立动漫产业学院
成立文化创意产业学院
成立泛家居产业学院
成立民族妆造技艺传承创新基地
成立非遗文创研发基地
与北海百事通网络科技有限公司共建合作基地
课程体系改革
围绕育人目标，对课程体系进行改革。增加创新创业课程、实践课程、课程思政的比重，培养学生的综合素养。
师资队伍建设
（三）开展丰富多彩的“创视介”文化活动
“创视介” 师生文化节以其丰富多样的活动内容，为师生们搭建了一个广阔的展示平台。教学成果展示环节，从主题形象设计到衍生品制作，从海报展板到实物模型展示，全面呈现了学生们的专业学习成果。职业技能比赛激发了学生们的竞争意识和创新能力，涵盖多个专业领域，如广告设计、人物形象设计、工艺美术等。校企合作交流则为学生提供了与企业接触的机会，了解行业需求，为未来的职业发展做好准备。文化艺术展演更是精彩纷呈，舞蹈、歌唱、戏剧等节目同台争艳，展现了师生们的艺术才华和青春活力。
参观北海工艺美术博览园
非遗传承人白耀华大师现场演示角雕制作
与东盟国家学生学习交流
参加2024年“一带一路”青少年国际科技人文交流活动
非遗传承人吴双林指导制作侗族挂饰
民族团结宣传社会实践
举办大学生创新创业集市
实施成效
二
北海职业学院以党的创新理论为指导，以思政工作为引领，不断加强文创育人、文化传承、文化赋能，用品牌蕴含的时代精神和育人元素提升校园文化的引领力、组织力和凝聚力，实现社会主义核心价值观的传承。
（一）学生综合素质显著提升
创新能力提高
实践能力增强
组织学生到校内外实践基地锻炼，拓宽创作视野，提升运用所学知识解决实际问题的能力、动手能力和团队协作能力。人物形象设计专业学生跟随非遗传承人学习，了解和掌握民族优秀传统艺术和手工技艺，感悟民族文化的魅力，《别具侗天—非遗创新饰艺工坊》获2022年第十届“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛二等奖。立足北海海洋特色，倡导保护海洋生态，描绘深海、海岸线、红树林等生态环境的工艺美术作品《海豚湾》《家园》分别获2019年广西“八桂天工”金奖、铜奖；艺术陶瓷作品《海澜》《重生》获2020年广西“八桂天工”银奖，陶瓷作品《珊瑚公主》获铜奖。
获奖证书
综合素质全面发展
获奖证书
（二）学校育人质量显著提升
教学成果丰硕
社会声誉提升
文化与传媒学院的育人模式和成果得到了社会的广泛关注和认可，知名度和美誉度不断提高，为学校的高质量发展奠定了坚实基础。开展校园文化品牌联育，创设学习环境，通过教学成果展示、职业技能比赛、校企交流互动、文化艺术展演多渠道为学生提供展示平台。开展平台联建，该院先后成立了动漫产业学院、文化创意产业学院、泛家居产业学院、建筑产业学院，充分利用学院教学资源、企业行业背景及人力资源，把企业标准引入课程中，为学生实习、实训、就业提供发展空间，促进地方经济社会高质量发展。
●三审三校 | 赵青青
●二审二校 | 陈莉雅、黄 羽
●一审一校 | 莫雨杭、钟伟华
●编 辑 | 莫海燕
●来 源 | 文化与传媒学院
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