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2024年软科排名公布了，材料专业的同学们都会比较关注中国大学专业排名的材料类排名。
相比于23年，今年材料类排名新增了四个令人瞩目的方向，分别是材料智能技术、电子信息材料、软物质科学与工程和稀土材料科学与工程，这为材料学学科的发展注入了新的活力和机遇。
2024中国大学专业排名-工学-材料学
这里将用表格展示21年~24年材料学的方向详情，让大家更直观的了解到其方向的变化：
2021年还只有14个方向，2022年在此基础上新增智能材料与结构方向，23年新增材料设计科学与工程、复合材料成型工程、光电信息材料与器件和生物材料4个方向，24年则又新增4个方向，达到了23个方向。
由此可见，从21年到24年，材料学共增加了9个方向，说明材料学领域的进一步细化和拓展，正在不断发展，呈现丰富化、多样化。
这些方向的出现并非偶然，而是源于科技进步和社会需求的双重驱动。下面侧重介绍下24年材料学新增的四个方向，看看它们的专业特色、就业方向和开设院校等。
材料智能技术是着眼于当下和未来的社会需求，在“材料科学与工程”“人工智能”学科交叉的基础上增设的新专业。
该专业以引领未来技术和产业为目标，力求促进新工科专业产教融合的多学科交叉发展，为社会培养更多高质量的人工智能、材料科学与工程领域复合型专业人才。
材料智能技术学科不同于材料科学与工程主要侧重于传统的材料特性研究和应用开发，材料智能技术学科更注重技术的交叉融合，将计算模型、数据分析和智能化技术融入材料研发过程中。
开设院校：北京科技大学
就业方向：该专业毕业生可在航空航天、能源动力、电子信息等领域从事材料数字化智能化研发与制造及经营管理工作，或在高等学校及科研院所从事教学科研工作。
国家为聚焦科学前沿和关键技术领域，深化“四新”建设，设置电子信息材料专业。
以服务国家战略新兴产业需求为导向，以“半导体制造、电子封装、功能材料及器件”为特色方向，培养具备材料科学和电子信息交叉学科专业知识，契合新一代信息技术、新能源、新材料等战略性新兴产业发展需求的专门人才。
开设院校：华东理工大学、合肥工业大学
华东理工大学将集聚该领域产业链上下游的优势单位，瞄准该类材料领域的专业人才短缺和技术问题瓶颈，形成“行业需求-联合培养-就业反哺”闭环模式。
合肥工业大学依托材料科学与工程一级学科博士点，以及有色金属与加工技术国家地方联合工程研究中心、教育部铜合金及成形加工工程研究中心等平台，对相关人才进行培养。
就业方向：毕业生能够在材料的合成、结构设计、成型加工及其应用等领域从事科研、工程设计、技术开发、产品生产和管理等工作。
软物质科学与工程是跨越物理、化学、生物和工程的前沿交叉专业，属于材料类，立足于国家亟待发展的功能和智能先进材料的开发与工程化的重大需求。
旨在培养满足国家和粤港澳大湾区重点发展的高端新型电子信息、半导体照明、电动汽车、太阳能光伏、核电设备、风电、生物医药、节能环保、新材料、航空航天、海洋等战略性新兴产业输送软物质科学与工程高层次人才。
聚焦新材料、新能源、生命健康、信息技术、高端装备、空天科技、碳中和、量子信息等重点领域，注重培养学生运用软物质领域基础知识，解决多学科交叉领域前沿科学技术与工程问题的能力。
开设院校：华南理工大学
就业方向：毕业生可在半导体照明、电动汽车、生物医药、节能环保、航空航天等领域从事相关工作。
该专业旨在培养设置稀土磁性材料、储能材料、发光材料和催化材料四个方向，为包头市“四基地两中心一高地一体系”建设提供人才支撑和智力支持。
稀土材料科学与工程专业依托内蒙古自治区稀土资源优势、新材料产业和包头市稀土产业发展现状和规划，面向全国稀土产业链转型升级和高质量发展的需求，培养能够胜任材料设计开发、加工制备和性能检测等工作的工程应用实践型人才。
开设院校：内蒙古科技大学
就业方向：毕业生可以选择在高等院校、科研机构从事稀土材料相关的教学和科学研究，或选择在材料与冶金企业、工程设计与生产等领域就业。
随着科学技术的不断发展，材料学领域也在不断拓展和深化。这些新方向的出现，反映了材料学与其他学科的交叉融合趋势，以及社会对新材料和新技术的需求。同时，新的专业方向通常意味着尚有广阔的研究空间等待探索。
对于高校而言，新增的这四个方向为材料学专业的发展注入了新的活力。各大高校将在师资配备、科研投入等方面加大力度，以在这些新兴领域占据一席之地。
对于学生和研究人员来说，这些新方向意味着更多的机遇和挑战，选择投身其中，将有机会站在学科前沿，参与开创性的研究工作。
然而，新方向的未来发展也并非一帆风顺，可能会面临技术瓶颈、资金投入不足、人才短缺等问题。但正是这些挑战，促使着学界和业界共同努力，推动材料学领域不断向前迈进。
总的来说，2024年材料学软科中国大学排名中新增的四个方向及前几年新增的方向，是顺应科技发展和社会需求的结果。它们在各自聚焦的领域有巨大潜力，有望为相关行业带来突破和转型升级，对于学生和高校而言均是机遇与挑战。
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