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今年，我们伟大的共和国，隆重纪念抗美援朝出国作战71周年。
这次纪念活动，有两个人，永远也绕不开！并且，中国人也没有人想绕开他们！一位，是伟大的毛主席。另一位，是他的儿子毛岸英。
说抗美援朝，不可能不说毛主席。因为，正是毛主席的远见卓识和勇敢坚毅，才让中国下定决心，出兵朝鲜，保家卫国！一次出兵，换来了中国此后数十年的和平和发展空间！
说抗美援朝，不可能不说毛岸英。是因为，毛岸英是在抗美援朝战场上壮烈牺牲的！而他，正是伟大领袖毛主席的儿子！
毛岸英在朝鲜战场牺牲，毛主席得知消息后，是什么反应？毛主席为什么把自己儿子的遗体留在朝鲜，而不是运回国内安葬？在这背后，有什么感人的故事？
“部编版”小学语文教材五年级下册，收录了这个故事。这个发生在毛主席身上的真实故事！
课文的题目是：《青山处处埋忠骨》。
毛主席收到彭德怀司令员从朝鲜前线发来的电报，获悉爱子毛岸英因敌机轰炸，壮烈牺牲后，是这样的反应：从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，信还是原封不动地放在那里。“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
秘书向毛主席报告：彭德怀来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。这时，毛主席真的舍不得儿子，真的想再看一眼儿子！然而，这种想法，很快被打消了。
他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
而朝鲜人民的意愿，就是把毛岸英葬在朝鲜！
毛主席作出这个决定，是忍着多大的悲痛啊！
课文中，用了这个细节描写：第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！”这，就是毛主席对儿子牺牲后，是否要运回国的鲜明态度。
毛主席为什么不把儿子的遗体运回中国？是他不心疼儿子吗？是他不想再看一眼儿子吗？
都不是！电文稿下，那被泪水打湿的枕巾，已经清楚无比地展示了毛主席作为一位父亲，对儿子的牺牲，是多么心痛！
但是，他是一位伟大的父亲，更是一位伟大的革命导师！他不是站在一己儿女情长的角度看问题。他的视角，更为宽广。
他说：朝鲜战场上，我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？他不想在这种特殊时期，搞特殊化！就这样，毛岸英葬在了朝鲜，永远地留在了朝鲜！
而毛岸英，已经是毛主席为了中国革命，牺牲的第六位亲人了！
在纪念抗美援朝出国作战70周年之际，我们讨论这篇小学课文，非常有意义。
一方面，我们是通过这篇文章，缅怀伟大的战士毛岸英。向伟大的父亲、伟大的革命导师毛主席，致以最崇高的敬意。
另一方面，我们也倍感欣慰。因为，我们的孩子，从十几岁起，就知道了毛主席的儿子，为了保家卫国，牺牲了自己的生命！就知道了我们伟大的领袖毛主席，是如此的伟大，如此的无私！
我们为什么隆重纪念抗美援朝出国作战？就是为了不遗忘！就是为了继承革命遗志！
这类课文，通过教材学习、学校教育，让孩子们从小就接受这种红色教育。同样，也是为了不遗忘！同样，也是为了继承革命遗志！
让革命精神，从小就流进孩子们心里。让伟人的光辉形象，从小就住进孩子们心里。这，实在是太重要了！
