李姝苇老师就《洋流》这一课题进行课堂教学展示。李老师从学情出发，教学设计合理，重难点突出，教学方法形象生动，课堂气氛活跃，师生互动丰富，以培养学生地理核心素养为主线，讲练结合，学生对洋流分类、成因和一般分布规律判读准确，较好地实现教学目标，教学效果显著。 高双宏老师执教《大气的受热过程》一课，主要教授大气的受热过程、各个受热环节的作用。整堂课立足核心概念，通过层层递进的问题链，培养学生绘图能力、读图分析能力和逻辑推理能力，引导学生树立人地协调观，落实了核心素养。王崇曦老师的课例《Developing ideas：Misadventures in English》，围绕四种在英语中常见的误解，针对特定情景引导学生利用语境来推断出误解造成的原因，以及如何应对这些误解；通过环环相扣的练习和活动提升学生的阅读能力和解决实际生活问题的能力。宜宾市六中刘丽老师为大家带来读后续写微技能《How to express“said” vividly》，用学生的写作引入，通过活动调动学生积极性，呈现4个建议：change the words；add the adverbs；add the proposition phrases；add actions。整堂课循序渐进，践行了以学生为中心的教学理念，提升学生阅读、写作、思维想象能力。
