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2024年秋季第12周《传递温暖，从问候开始》主题班会教学设计

教育   2024-11-19 12:59   安徽  
一、教学目标
1、知识目标：使学生了解世界问候日的起源、意义和各国的问候方式。
2、能力目标：培养学生的情感表达和人际交往能力，学会用恰当的方式向他人问候。
3、情感目标：引导学生树立关爱他人、尊重他人的意识，增进同学间的友谊和班级凝聚力。
二、教学准备
1、资料准备：收集关于世界问候日的起源、意义、各国问候方式的资料，制作成PPT或视频。
2、物资准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；问候语卡片模板；相机或手机用于记录活动瞬间。
3、环境布置：将教室布置得温馨、有节日氛围，可以挂上彩带、气球等装饰品。
三、教学过程
1、导入新课（5分钟）
教师讲述：简短介绍世界问候日的起源和意义，引起学生的兴趣。
观看视频：播放关于世界问候日的视频或PPT，让学生更直观地了解这一节日。
2、认识各国问候方式（10分钟）
分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责研究一个国家或地区的问候方式，并准备简短介绍。
分享交流：各组派代表上台分享研究成果，其他同学可以提问或补充。
3、问候实践（20分钟）
互动游戏：设计“问候接力”游戏，学生围成一圈，依次用不同国家的问候方式向下一个同学问候。
手工制作：发放问候语卡片模板，学生自行设计并填写温馨的问候语，然后送给同学或老师。
4、情感升华（10分钟）
分享感受：邀请几位学生分享自己在活动中的感受，谈谈问候给他人带来的温暖和力量。
总结提升：教师总结活动意义，强调问候在日常生活中的重要性，鼓励学生将问候成为一种习惯。
5、作业布置（5分钟）
家庭作业：要求学生回家后向家人表达问候，并记录家人的反应和自己的感受。
创意作业：鼓励学生创作一首关于问候的小诗或绘制一幅问候主题的画作。
四、教学评估
观察记录：教师在活动过程中观察学生的参与度、表现力和创意性。
问卷调查：活动结束后发放问卷，收集学生对活动的满意度和建议。
成果展示：将学生的问候语卡片、小诗、画作等作品进行展示，评选出优秀作品并给予奖励。
五、教学反思
回顾整个教学过程，总结成功之处和不足之处。针对不足之处提出改进措施，为下次活动做好准备。

声明：

素材来源：文心一言，本文版权归原作者及原出处所有，本文只作分享，如有侵权，请联系删除。

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