“大家对这选题有什么看法吗，如果没有的话我们就按照老师说的来？”
这是一位大二朋友对每次进行小组作业的情况的描述。ta分享说基本上每次在群里发信息都是没有人回复的，只能一个人在群里自导自演，有时候自己也不想管了，但是一想到逐渐靠近的deadline，又不得不继续埋头苦干。
有过小组pre合作经历的朋友们可能都会有这种感触，永远催不完的材料收集，不到最后一天永远没办法汇总的ppt，有时候真的怀疑这个小组群到底有什么用，群里只有自己一个人的独演……
其实小编很多时候也会思考这样的课堂形式到底能否对学生的学习能力进行锻炼，总之大多数学生对这样的小组活动都是怨声载道的，分析过后小编总结出以下几个可能的原因：
①责任分散:在小组作业中，任务被分配给每个成员，个人责任感往往会降低。一些学生可能认为，即使自己不付出太多努力，其他成员也会完成他们的部分，从而减轻了自己的负担。这种“搭便车”心理使得一些学生不愿意全力以赴，也导致其他小组成员的工作量大大提升，这样就无形之中地增加了他人的负担程度，使整个团队效率低下，甚至可能发生矛盾。
②能力差异:在一个团队中，成员们学习能力和时间分配程度往往各不相同。这种差异可能导致任务分配不均或合作过程中出现摩擦。能力较强的学生可能会感到不公平，因为他们需要承担更多的工作；而能力较弱的学生则可能感到压力大，担心自己的表现拖累团队。这种不平衡感会进一步加剧团队成员之间的矛盾和不满。不过这种问题其实不太大，只要通过努力和协调以及互帮互助，困难是可以被克服的。
③沟通不畅:有效的沟通可是团队合作的关键，但在实际操作中，由于性格、习惯等原因，团队成员之间可能存在沟通障碍。这会导致误解、冲突和效率低下，进而影响整个团队的工作氛围和成果质量。比如文章开头描述的这种“哑巴群”，就是很多负责人头痛又扎心的来源。
④时间安排有冲突:大学生的日程通常比较紧张，除了学业外，还有同学会进行社团活动、兼职工作等。小组作业需要协调多个成员的时间，这往往是一个大挑战。时间安排上的冲突可能导致任务延误或质量下降，甚至可能引发小组成员之间的矛盾和不满。
⑤评价体系单一化:在很多情况下，教师对小组作业的评价难以做到完全公平和准确。很多时候甚至是一个组都是一样的分数，毫无个性化可言。这可能导致一些学生感到不公平，尤其是当他们觉得最终的成绩与付出不成正比的时候。
⑥性格差异:每个人都有自己的工作风格和习惯，当这些差异在小组作业中相遇时，可能会产生摩擦和冲突。例如，有些人喜欢提前规划，而有些人则喜欢临时抱佛脚；有些人注重细节，而有些人则更关注整体情况。这些差异都可能导致小组成员之间的分歧和矛盾，进而影响整个团队的工作效率和成果质量。
但小编还是认为，沟通是解决问题的关键，每个团队里都应该有一个灵魂角色调动起所有人的积极性。同时，作为大学生，每一个人都应该负责任、有担当，如果长期在小组中扮演的角色都是搭顺风车的那一个，恐怕将来步入社会了也难以在团队中胜任自己的工作。
