英语，从这里开始！揭秘前海铭瑞的特色课程，为孩子打造国际化未来！

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日常生活教育，是与幼儿日常生活息息相关的教育，包括：优雅与礼仪，前置准备活动，照顾自己，照顾环境，走线，静默游戏。日常生活教育联结了家庭生活和学校生活，帮助孩子适应学校生活。同时可以帮助幼儿学习必要的生活技巧，形成独立的人格，发展孩子专注力、秩序感、独立和协调能力，培养幼儿对家庭、社会的责任感，并形成良好的社会交往行为。

日常生活区活动锻炼了孩子的手指手腕肌肉，为以后书写做好准备；也培养孩子的自信心，还有“ I can do it 我可以”的心态；同时还学会了逻辑思维。因为每个活动都有很多小步骤，记住每个小步骤，循序渐进，为以后的数学学习打下基础。通过日常生活区的活动，孩子还能学习到许多新词汇，对语言的发展也很有帮助。

帮助幼儿感官的发展对早期认知发展至关重要，因为感官和智力发展的关系非常密切。感官是用来接收来自外部世界信息的器官，如视觉、听觉、触觉器官等，智力是建立在感官从环境中获得的印象发展而来的。感官越敏锐，来自于环境的信息和反馈就会越准确，智力发展就越有效。

蒙特梭利感官教育通过丰富的感官教具和体验，培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官精致化，使幼儿的每一项感觉全面发展。将幼儿的感官经验与真实世界结合，培养初步的配对、排序概念和抽象思维能力。

蒙特梭利博士发现，像所有人类一样，儿童也需要数学，就像他们需要语言一样，他们需要以非常精确和准确的方式进行交流。蒙特梭利教育为孩子们提供了“具象的”数学，创造了各种感官探索的机会，允许儿童通过积极操纵具有智能目的的材料以及鼓励重复真实活动来工作。所有这些都为更高的抽象和想象力奠定了基础。

蒙特梭利教学教育由感官的训练，进一步让幼儿借助蒙特梭利教具，从量的实际体验到数的抽象认识，逐渐培养幼儿数学心智和逻辑思维能力，学会运用简单的数理概念解决生活中的问题。

蒙特梭利的语言区教具的设计和使用顺序按照幼儿的发展规律开发，通过丰富的口语，词汇，阅读分析，书写练习，帮助幼儿培养阅读兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。在语言发展的敏感期，提高幼儿语言能力，同时促进幼儿社会性发展。

蒙特梭利语言教育培养了幼儿的完整人格，而不仅仅是培养一项语言技能，增强幼儿运用语言手段表达自己的自信心。个性的构建发生在幼儿可以与他人交流的时候。当幼儿能表达想法和感受时，其他人对他表达的反应成为了一面镜子，他通过这种互动获得理解和建立自己，在完成对语言的习得过程中，幼儿也形成了自己的人格。

蒙特梭利教育中的文化区，融入了大量科学文化的内容，重在引导幼儿参与并关心生命过程，感受自然的美、和谐与秩序。

通过世界地理，植物，动物，艺术，音乐，科学等感官体验，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学、世界各地的人文知识等，增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神。使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，与自然和谐共存。

园内采用浸入式英语教学， 每个国际班配备一名外籍幼儿教师，将英语元素融入一日生活，让幼儿轻松，快乐地习得英语。通过开展丰富多彩的校园英语活动，中西方节日庆祝、英文艺术节等一系列国际文化活动，培养视野开阔、宽容友善、热爱和平的国际公民。

自然教育就是引导孩子们走进大自然，通过大自然的元素和环境，进行游戏、观察、记录、创作等一系列实践活动。这是一种体验式的学习方式，旨在让孩子们在自然中重新唤醒感官，并使其更为敏锐。

在自然教育中，我们的目标并非仅仅是传授知识，而是要建立一种连接。我们希望孩子们能够在自然中体验到与自己、与他人、与文化之间的联系。我们的最终目标是培养具有生态意识的公民，让孩子们成为幸福而独特的人。

绘画是每个孩子与生俱来的才能，幼儿通过绘画表达自己对世界的理解和认知。我们的美术课程，希望通过形象生动的教学方式、多元化的美术形式激发幼儿的兴趣，培养幼儿的想象力、观察力、创造力、动手能力、手眼协调力、审美能力等，引导幼儿用眼睛看世界，用想象力创造世界。

幼儿体智能教学，就是引导幼儿潜在能力的发展，培养幼儿自我保护能力，增进幼儿对社会环境适应力。

幼儿教育学家福禄贝尔(F.Froebel)曾经说过「游戏是人类生活中最具有意义的活动，也是生活的典范。」对于幼儿而言，其生活本身便是一种游戏，幼儿期不论从医学，生物学，心理学或社会学的观点来看，皆是人生最重要时期。这个时期之所以影响日后的发展；就如同盖房子的地基一样。因此，对于所有的幼儿而言，最主要的一件事就是保有支持现在与未来所应有的体力，并学习开创未来人生过程中的力量。幼儿体适能游戏课程就是能带给幼儿健康与欢笑的最佳元素。

体智能课程对器材的一物多玩有更好的诠释，能让孩子更好的发挥自己的想象力，拓展孩子的思维方式。让孩子的童年更健康，让孩子的童年更欢乐，让孩子的童年更童年！

幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对他们有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适应社会，因而，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。

社会实践活动蕴涵着广阔的教育资源。在幼儿的眼中，世界是多姿多彩的，他们睁大求知的双眼，对所观察的一切事物都赋予了生命。社会、自然给我们提供了天赐的学习环境，而“实践”赋予了孩子探索学习的途径。

优秀传统文化是我国数千年历史发展中形成的文化精髓，是中华民族的精神支柱与力量源泉。中华文化博大精深，自启蒙教育阶段实施中华传统文化教育，有助于引导幼儿树立正确、高尚的道德观念。

幼儿可以从传统文化中感受语言的美、发现生活的美、体会和谐的美。帮助幼儿良好心智的培养以及身心健康的发展，通过积累深厚的传统文化底蕴，可以让幼儿在成长的过程中逐渐有所领悟，以后他们必将受益匪浅。

蒙特梭利3-6岁课程里已经覆盖幼小衔接基本知识,在大班年龄段的一年里我们会着重书写、拼音、数学、英语、心理转换、家庭辅导以及提前熟悉适应小学,强调培养影响孩子一生的学习兴趣、学习态度和学习能力。

父母是给孩子传递幸福的使者。我园在专注孩子成长，同时注重家长的提升，特设父母成长课堂，无偿提供家园共育的交流平台。由专业的老师为父母量身订制：家庭教育讲座、身心灵成长发展专题等课程；定期组织家长沙龙。用最美好的心陪伴孩子，用最真的爱滋养孩子。

前海铭瑞幼儿园是持食品安全经营许可的幼儿园，受宝安区食品安全局实时监督，按照明厨亮灶的规定落实食品安全工作；关于食品采购的渠道，选用有在深圳市场监督局合法备案的大型食品供应商合作，每天的食物按照规定会有留样；园区提供两餐两点，分别是早餐，中餐，上午水果点心，下午茶，我们的膳食营养均衡，荤素搭配，严谨设计带量食谱；根据特殊体质幼儿实际情况，提供营养合理的个性餐；严格执行集团制定的陪餐制度；从食物的生产出产、保质保鲜、浸洗流程、加工方式、取餐以及就餐流程，层层把关，每个环节都处在有效的监控之中，让我们的老师和孩子吃得安全、吃得放心。

前海铭瑞国际幼儿园

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