今天，11月8日
第25个中国记者节
和厦小嘉（嘉庚学院官方新媒体IP）的
十一岁生日
如约而至
小嘉想邀请你
一起走进不同“新闻龄”的“嘉园”记者
听听他们在记者之路上有哪些“惑”与“获”！
何为记者？
有人说，地球不爆炸，记者不放假，宇宙不重启，记者不休息；也有人说，记者是真相的追寻者，是社会的良心；还有人说，记者是时代的瞭望者，是历史的记录者。
那么，在校园记者眼里，何为记者？
何为记者？
周 世 冰
土木工程学院2024级学子
校园记者（摄影）
“新闻龄”2个月
微渺，有轻细之意。这样一种轻浅、细微的状态被周世冰用来形容自己——总“隐”于喧嚣、缤纷的活动边缘，默默观察，静静记录。他说，记者是一群“微渺”之人。
今年9月，刚上大学不久的周世冰就开启了他的校园记者之旅，主要负责摄影工作。在此之前，记者对他来说，是敏锐的观察者、实事求是的报道者，是宏大的、深远的。现在，投身其中，他感受到一些不一样，譬如说，愈发倾心于每一个细微之处，角度、时机、光线……
“新闻摄影就是这样，自然的、日常的，来不得一点刻意。”周世冰正在慢慢体会，那些深刻的价值与意义，是怎么从细微之中被触达、被焕发、被记录的。
何为记者？
张 子 军
人文与传播学院2023级学子
校园记者（视觉设计）
“新闻龄”1年多
如果简单地把新闻报道工作划分为“台前”与“幕后”，那么张子军就是久居“幕后”的人，她和伙伴们把创意与灵感倾注画笔，设计、描绘出一批又一批传播作品。
记者是什么？在张子军看来，是创作者。当然，久居“幕后”不等于只在“幕后”，创作也不仅仅是虚构文学一种。
张子军说，她平时会通过社交平台等多种渠道收集各类文创周边，以积攒灵感；在看见优秀作品时，也会临摹、研习对方的笔法、流程；还经常和小伙伴们交流、讨论，集思广益，更重要的是，尽可能地抓住每次机会来进行自我锻炼。这些，在张子军看来，都是与世界真实连接的方式，是创作的土壤。
何为记者？
管 秀 媛
音乐系2023级学子
校园记者（微博运营）
“新闻龄”1年多
“追风者一般。”这是管秀媛眼中的校园记者。她表示：“微博是一个信息传播极为快速的平台，内容讲究一个时效性。这要求记者需要对新闻事件迅速做出反应。”
在“和风赛跑”的路上，管秀媛感受到挑战与困惑如影随形。如何挖掘出独树一帜的新闻视角，曾是她的首要难题；面对内向的受访者，如何敲开他们紧闭的心扉，更是让她一度陷入迷茫。但她并未退缩，而是更深入地参与校园生活，从师生的视角去发现一些有趣的事；她也积极参与校新闻社厦小嘉新媒体工作室的培训，学习采访技巧，提升写作和编辑能力。
一年多下来，她收获颇丰，“我不仅收获了知识，更结识了一群挚友。”
何为记者？
陈 秋 元
信息科学与技术学院2023级学子
校园记者（视频剪辑、航拍）
“新闻龄”1年多
“热爱、追寻、精益求精”是贯穿陈秋元记者生涯的三个关键词。他说，心情低落时，拍摄就是他的一种充电方式。
“2024年军训拉练！”这是陈秋元最难忘的一次拍摄经历。当天，他和小伙伴们凌晨三点多就开始筹备工作，一路上他们需要扛着设备赶上队伍步伐。但这不影响他们的热情，反而是山上的重重雾气给他们带来了不少的挑战。“雾气较大，无人机容易找不到方向，几次下来有些受挫，只能一次次重来。”后来，他们终于拍到了山、太阳和拉练队伍同框的画面。他说：“很震撼。我们一遍遍地观看成片，成就感爆棚。”
现在，陈秋元对记者这个身份有了更深的认识。“记者像追风者，也像是猎手。”他透露，自己会如猎手般捕捉光影，“就像猎手在茫茫大自然中寻找那决定性的一击，我们也用镜头和文字去捕捉那些稍纵即逝的真实与美好。”
何为记者？
吴 彦 城
英语语言文化学院2022级学子
校园记者（采写、微信公众号编辑）
“新闻龄”2年多
“思维像大海一样广阔，思路像冰蓝海水一样清澈。海上会有风浪，这没什么的，恰似脑海里不时跃起的想法与灵感。”吴彦城说，记者是“冰蓝海”。这是他参与校园新闻报道工作两年之后的感悟。在此之前，吴彦城印象中关于记者的关键词是“大胆”“自信”“善于交流”。
当然，如上三个词对一位记者来说确实是关键的。吴彦城想表达的是，真正投身其中后，他逐渐意识到“发散性、创新性思维”之于新闻报道工作者的重要性。
Day by day, step by step（日复一日，步步维艰）。吴彦城说，新闻工作之路很长，他希望自己和其他校园记者们能够坚守初心、不断前行。
何为记者？
黄 佳 茵
会计与金融学院2021级学子
校园记者（采写）
“新闻龄”3年多
“我想用文字传递‘嘉园’的每一份微光。”从中学开始，黄佳茵就很热爱文字。步入大学后，这份热情引领她加入了校园记者行列。
初入行时，她也曾畏惧怯场，但经验的积累让她逐渐成长为“控场者”。“采访不仅是任务，更是遇见优秀的人、体验有趣故事的契机。”她一直很感谢大一的自己，选择了校园记者这条路。
“想要成为一个对社会有价值的人，能传播正能量的人。”在黄佳茵眼中，记者是故事的挖掘者、生活的记录者、正能量的传播者。她以“热忱”为记者生涯关键词，愿毕业后自己仍能坚守文字热爱，有机会进入记者行列，为社会贡献自己的一份微薄力量。
何为记者？
陈 梦 洁
人文与传播学院2023届校友
毕业后曾是一名少儿综艺节目记者
“新闻龄”5年（具有4年校园记者经历、1年媒体从业经验）
“一起熬夜制作节目、和伙伴们同甘共苦、见证彼此成长……虽然现在没有继续从事相关的工作了，但那段经历依旧难忘。”在校期间曾任校学生新闻社广播电台机务部部长的陈梦洁的眼中，校园记者就像魔法师，勇敢而坚韧地记录瞬间并“施展魔法”，将新鲜资讯传遍校园。
下课后，听到学校广播里传出自己制作的节目时，看到同学们在讨论今日电台节目的内容时，陈梦洁总是成就感满满：“虽然累，但会觉得自己做的事情是很有意义的。”从需要老师、学长学姐的帮助，到可以独当一面，在一次次“发现问题”到“解决问题”的过程中，她得到了最快的成长。她说：”在校园的经历给了我很大的底气，让我在面对不同的采访对象时更加得心应手。这也是毕业后我通过记者面试的一个重要原因。“
记者节之际，陈梦洁也给学弟学妹们留下寄语：“用心付出就是最好的魔法，希望校园记者们可以努力提高自己的标准，认真对待自己的劳动果实，产出更好的作品。”
何为记者？
陈 加 典
人文与传播学院2007届校友
厦门广播电视集团社会新闻采访团队记者
“新闻龄”21年（具有4年校园记者经历、17年媒体从业经验）
从嘉庚学院大学生新闻社的第一任社长，到如今厦门广播电视集团社会新闻采访团队的一员，陈加典的媒体工作者之路已走了二十余年，“但因为感兴趣，所以一直乐在其中。”
回首来路，陈加典也曾遇到过许多困惑，但他认为校园记者工作中的“惑”，主要还是源于知识面的狭窄。“大二那年，学校后勤集团请我为食堂写一篇专业性较强的报道，而我对食堂唯一的印象就是各式各样的菜品，于是我花了几天的时间去后厨实地参观、与大厨面对面聊聊、泡在图书馆查资料……经过两周的调研，终于写出了一篇有数据、有故事、有温度的报道。”
“每一篇报道能够如何呈现，都取决于报道背后的人。”在这个以秒级传播资讯的新媒体时代，陈加典认为作为记者更应该讲究效率与速度并行，最好能一专多能，这样才有助于传播新闻资讯。
他希望校园记者们可以多多关注身边的人，留住每一个值得珍惜的瞬间。“时光会走远，影像永流传。所以，别犹豫，现在就开始记录吧。”
祝所有的新闻工作者节日快乐！
撰稿：学生新闻社 陈薇 叶诗芸 陈嘉懿 郭佳璐 王仪彤 秦雅竹
摄影：受访者供图
手绘：学生新闻社 黄怡琳
编辑：甘丽红 陈巧恩 樊雨昕 朱鲜艳
排版：樊雨昕
校对：傅享烨
责编：王小磊
审核：彭欢
