对于长大之后的学生，家长会给予一定程度的自由。有些家长也会在初中时候选择让学生住校，总之这段时间是一个产生变化的时间。
一、初中阶段学生的特点
身份转变与不适应：小学生步入初中后，家长和学生都认为进入了另一个阶段，学生长大了。然而，中学生面对 “长大” 的身份，其实并不能及时适应。
青春期与叛逆期：初中学生正处于青春期，叛逆期也可能随之而来。这个阶段的变化和身边接触的人，都会影响学生未来发展。
对友谊的重视：在学生眼里，家长和老师存在代沟，只有身边的朋友最值得 “信任”。此时，“友谊” 显得格外重要，学生也最容易被 “同化”。
二、家长对初中生人际关系应有的警惕
警惕 “毒友谊”：
定义：“毒友谊” 指可能对学生产生负面影响的朋友关系。老师们常提醒家长警惕学生身边的 “毒友谊”，无论同性还是异性朋友，都要关注其质量。
影响：如果学生在心理叛逆期接触到负面的朋友，可能会发生不想看到的事情。中学时期对学生很重要，“毒友谊” 可能影响学生走上好高中。
对异性交往的警惕：
家长担心学生在上学过程中早恋，会对学生与异性的交往比较警惕。
对同性交往的关注：
家长往往对学生同性之间的交往不会阻拦且给予一定支持，但其实同性朋友的质量也很重要。学生身边朋友的学习情况、人品、性格和待人接物等都需要家长考察。
三、中学时期学生 “朋友” 的筛选标准
避免结交社会人士：社会人士对学生有很强的吸引力，他们身上有自由、热情和刺激，但也有不适合学生的叛逆。学生与社会人士交往可能被带偏，影响学习和身心健康。
远离不喜欢学习的朋友：中学时期的学生应以学习为主。不学习的学生在精神层面可能更快乐，在玩乐上也更有吸引力，容易带偏自制力不坚定的学生。
远离娇气或脾气不好的学生：这个阶段的学生很容易被同化，应减少除学习之外的多余情绪，避免接触明显不受欢迎的情绪，以免影响正常交往。
减少与家庭差距大的学生接触：家庭差距大可能引发攀比心，伤自尊心，影响学习效率和身心健康。
远离有心机的同学：这类学生不容易发现，但日久见人心，家长应多观察，及时发现并让学生远离，避免不良影响。
四、初中时期学生要做出的改变和计划
控制游戏时间，专注学习：初中时期不能再玩游戏，要把学习放在首位，学会控制自己的心性，避免沉迷游戏。
做好自己，拒绝攀比：不要以小概率的特殊情况为榜样，要认识到学霸大多很努力。不要进行不必要的攀比，专注自身发展。
及时提问，弥补弱科：不要爱面子或害羞，不懂的问题要抓紧问，避免积攒问题。有弱科要早点补，到初三就晚了。同时，要注意写作业时字迹工整且快，考试时有加分作用。
正确对待老师，避免情绪化：不要因为讨厌老师就不听课，不听课最终坑的是自己。要以理性的态度对待老师，专注于学习。
自律独立，谨慎交友：学生要注意自律、独立、冷静。不该交往的朋友不要交往，对异性的喜欢要藏在心底，避免影响学习。期待最好的相遇是大家一起努力，在顶峰相遇，不辜负青春、自己、朋友和家人。
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