24年下半年教师资格笔试资料链接：
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教资笔试就是考察你是否有资格做教师的
通过作文表述自身的教育思想和理解
其实教资写作并不难
我们只需要从以下六个方面着手：
卷面、审题、题目、开头段、中间段、结尾段
今天就带大家详细看看这
六个方面怎样写！
一 卷面
二 审题
审读材料时着眼整体，抓住重点，材料的主要含义常常通过对比，人物的语言，议论或抒情性的语句来体现，关注这些地方，往往能把握理解材料的关键。
例 1 ： 古 人 云 ：“ 善 歌 者 使 人 继 其 声 ， 善 教 者 使 人 继 其 志 。
题解：意思是“善于唱歌的人，能使别人跟着他唱。善于教学的人，能使人继承他的治学思想。”句子中心在后半句可以围绕教师是“引导者、促进者、建设者和开发者”来立意。
例 2 ： “ 玉 不 琢 ， 不 成 器 ；人 不 学 ， 不 知 道。”
题解：意思是“玉不雕琢，不能成为器物；人不学习，不知道道理，”句子的重心在后半句可以围绕人的全面发展需要学习。个性发展需要学习，学习的意义，来阐释。
三 题目
题目一定要写。基本要求是在准确的基础上力求醒目，舒畅。
示例：
①比喻式：沉默是金；赏识——教育的金钥匙
②动宾式：找准位置，绽放光彩；放飞梦想，承载辉煌
③对偶式：高调做事，低调做人
④化用式：赠人玫瑰手有余香；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
例题：
“ 木桶理论 ”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的 那块 ， 有人把这一理论运用于学校教学管理之中 ， 眼睛始终盯着“ 学生最短的那块板 ”。某位教师反其道而行之，认为 ，“ 学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。把你对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇八百字拟左右的论述性文章，题目自拟。
题目示例：
《赏识的春风，吹开自信的花蕾》
《要拿放大镜看学生的优点》
《尺有所短，寸有所长》
《做发现千里马的伯乐》
四 开头段
五 中间段
六 结尾段
关于写作的六大要点就是这些，小伙伴们要牢记！最后一段时间的备考很关键的！
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