🐠如果当前在读的国际学校师资或教学水平，满足不了你的升学需要；
🐠如果当前在读的学校老师频繁更换，同学流动性很高，影响到你的状态；
🐠如果当前在读的学校环境，不符合你对国际教育路线的期待；
那么或许是时候考虑转换思路了！
每个新学期都有国际学校学生退学转机构学A-level，全新的开始，我们重新出发！
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为什么有些国际学校学生会脱产出来学A-level？
原因有四：
①有些国际学校水平达不到学生的要求
国内国际学校水平参差不齐，好的特别好，差的特别差，老师来源多是外籍教师和归国留学生，有些可能没有教师经验或资质，对于目标高远的孩子来说，学校师资水平没有达到预期。
国际学校教师流动性大，甚至有同学反映“一学年换了三个外教，老师脸都没能认得过来就换人了”，这对于学生的学习和成长产生不利影响。
②国际学校频频爆雷
针对国际教育政策优化收紧，越来越多国际学校暴雷。过去一段时间，倒闭、改名、整顿、民转公……有关国际学校的负面新闻一波接一波，“本是想着送孩子安稳上学，结果一家人每天提心吊胆。”
③机构小班课，时间短，提升快
国际学校大班课，机构小班课，相当于比别人多了不止一倍的时间，对于水平比较高的学生来说更适合冲刺更高的目标。
④性价比更高，更多资源倾斜
同样费用，国际学校班课，而机构可以做到一对一辅导，老师围绕学生展开教学，同时更多资源倾斜，比如针对性资料，课下的答疑解惑时间。
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国际学校转机构学A-level要注意哪些问题？
国际学校转机构学A-level，学生和家长需要注意哪些问题呢？小助手有一些建议给大家：
🐬师资力量
了解目标机构的师资水平。了解教师的背景和专业素养，老师的学历、教学背景、教学风格、学校的升学水平、配套服务，对于确保你能够接受高质量教育非常重要。
🐬资质认可
了解目标教育机构是否有考试局等官方认证资格，是否有授课资质，这一点对于独立考生来说非常重要，关系到报考和出预估成绩，如果没有资质的机构会偏麻烦。
🐬上课形式
了解A-Level课程的上课形式。问问目标机构是否采用小班教学或个别指导等教学方法。这对于个性化学习和深入理解课程内容很有意义。
了解目标机构的课程安排和学术进度。了解每门课程的学时和考核方式。
🐬课程支持
询问目标机构是否提供额外辅导和学术支持服务。了解他们是否有额外的学习资源、辅导课程或者丰富的实践机会。这将帮助你更好地掌握A-Level课程并应对考试。
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国际学校转机构案例
Z同学是国内某国际学校在我们这里全程学习的学生，申请预估成绩数学A*, 进阶数学A*, 生物A*, 化学A*, EPQ:A。去年申请季喜提IC化学和KCL生物化学预录取offer。
骄傲地讲，很多学员通过A-level全程计划圆梦。
UCL计算机offer holder L同学
🌟专业：计算机
🌟预录取院校：UCL/布大/南安/港大/墨尔本
🌟学术成绩：数学、高数、物理、计算机 预估4A*
🌟竞赛活动：OUCC（牛津计算机竞赛）IC夏校
🌟选择服务：A-level全程计划
Alevel全程计划，专门为目标世界名校的小伙伴设计，学生将利用1-2年时间学习英国Alevel课程体系，并同步提升语言成绩，在2025/2026年进入梦想大学。
体制内高二高三在读学生，想改变路线，申请国外大学。 高考结束或大学在读，对学校或专业不满意，想申请国外本科直升。 国内国际学校或英高在读，但在学校成绩一般，对师资不满意。 国外高中转回国内，但不想中断A-level学习。 IB/AP/OSSD等其他课程体系转轨A-level学习。 打算重申的学生
23Fall文蓝A学员，因为所在的国际学校没有开设英语文学和社会学科目，所以选择来到文蓝，学习文学及社会学课程，继续自己的文学梦想。
ALevel全程计划细节展示：
01
👉历年真题题库
我们拥有丰富的题库资源，供学生熟悉考试框架、进行模考、复习抓手等。
02
👉个性化学习方案
文蓝老师会根据学生的学习基础、学习特点、申请目标，进行合理的排课安排和给出详尽留学规划建议。
03
👉模考计划/学情反馈
制定定期模考计划，阶段性学情反馈，及时追踪学员学习进展，根据学生情况适时调整学习策略。
04
👉申请规划
根据学生目标院校与专业，制定相应选课、学习和考试计划，同时给出竞赛、科学拓展、学术活动等建议，帮助学生get申请竞争力。
05
👉学生&家长反馈
接下来是我们的成果时刻，学生和家长们针对出分的反馈、对申请结果的反馈，我们也因此更有信心，为更多家庭提供有力支持。
