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大运河东起北京，南至（ ）。
A.温州B.苏州C.杭州D.扬州
【参考答案】
C.杭州
【答案点拨】知识积累
【参考书目】《中国文化要略》
时政文化热点
每日论文
论“人群特征”对国际中文教育的学科支撑
【摘要】
国际中文教育中的“国际”，其实质内涵是“国际人群”，分为海外华人和非华人两大异质性群体。国际中文教育的发展，必然要立足于对其“人群特征”尽可能细致的分析性认识。海外华人是国际中文教育的核心人群，非华人则是潜在的主体人群，面向这两大人群的中文教育分别对应“中文祖语传承”和“中文二语传播”。鉴于新老华人社会祖语保持的现状，“中文祖语传承”的对象人群可细分为“有较好家庭语言环境”“有一定家庭语言环境”“没有或基本没有家庭语言环境”3类，并据此设计不同的核心课程、教材、教法。根据母语文情况，可对“中文二语传播”的对象人群再分类，按文字划分为“汉字文化圈”和“非汉字文化圈”，后者按与中国的地理关系再分为“周边”与“非周边”。根据中文与其他国家语言文字的远近亲疏展开理论探究和教学实践，才能校正与印欧语对比的中文本体观。对象人群的步步细化，相应研究的步步深化，正是国际中文教育的发展之路。进一步丰富对象人群的下位构成，才能实现学术和社会资源上更加合理的分工、配置，以达到精准服务的目的。
每日汉硕信息差
Part.
1
【讲座】杨玉玲教授：基于《等级标准》的多模态语法教学
2024年9月7日北京时间:15:00-17:00莫斯科时间:10:00-12:00
参与方式
zoom会议号:381 941 3527
密码:5678https://zoom.us/j/3819413527?pwd=N1NSRE11Q m15a1RqSngxM055d2FoUT09&omn=83989585649
Part.
2
讲座预告丨齐沪扬、张旺熹：对外汉语教学语法的研究与教学
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2.华中科技大学—17 人—截止时间：9.10
3.首都师范大学—4 人—秘鲁—截止时间：9.20
5.威尼斯大学孔子学院—1 人—意大利合法居住身份—截止时间：9.10
本群持续更新孔院及语合中心志愿者等信息，报名通知和报名表直接在群内文件夹搜索，可以搜索聊天记录或微信公众号：绵绵汉硕路 查看往期招聘公告。2024年上《孔院及语合中心国际中文教师志愿者课程》（录播课）欢迎试听了解！新版课程在公告出来后开班哦！
师资力量（部分）
编辑 | 和其正
审核 | 绵绵学姐
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