教育学院研究生学术训练之专题讲座活动顺利举行
为促进我院学生熟练掌握科学研究的方法，提升学生们的科学研究能力，2024年11月19日，2024级教育学原理和教育技术学专业研究生参加北京大学林小英教授主讲“质性研究的思维模式”专题讲座。
本场专题讲座是教育学院推进《教育心理学》等研究生优质课程建设，持续提升研究生人才培养质量的具体举措。林小英博士担任北京大学教育学院质性研究中心主任，兼任中国教育法律与政策学会理事等。研究领域为教育政策和质性研究方法，当下专注于研究新中国高等教育场域的形成、教育改革的合法性塑造和质性研究中的图像方法。代表作有《县中的孩子：中国县域教育生态》、《分析归纳法与连续比较法：质性研究的两种研究路径》等。
此次讲座以“质性研究的思维模式”为主题，林小英老师围绕如何“做”质性研究展开。首先，林小英老师以“做研究一定是向搜集资料，再分析资料吗？”这一问题作为切入点，引发参会的师生积极思考。随后，林小英老师从资料收集和资料分析相结合的路径，围绕资料收集、分析的步骤、维度、要求等问题进行了详细的讲解。最后，林小英老师以叙事研究为例，结合自己多年的研究经验，给与会师生分享了质性研究的方法、技巧、程序和路径，以及许多用质性研究方法完成课题申报和课题研究的经验。
在参会过程中，同学们一边聆听林小英老师的讲座，一边认真记录相关内容。在会后同学们纷纷表示：此次讲座带来了巨大的启发，同学们从质性研究的资料收集和分析相融合的过程，更加理解、掌握质性研究的适用范围、方法和过程、原则和技巧等，学到了许多关于质性研究的方法论，极大提高了同学们的科学研究能力。
此次讲座不仅为同学们提供了宝贵的学习机会，更是激发起同学们对质性研究的思考，鼓励同学们多思考、多提问、多反思，加深对科学研究方法的理解和掌握，提升科学研究能力。
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编辑 | 鲍梦含
文稿 | 王 静
摄影 | 王 静
初审 | 薛逸晨
复核 | 张紫燕
终审 | 马文婷
