为了激发学生对学前儿童语言教育课程的学习兴趣与热情，进一步提升他们对手指谣的认识与应用能力，我校教育管理学院学前教育专业于11月25日在1号教学楼A104教室开展了“指尖魔法·童心启航”手指谣教学活动。本次活动由《学前儿童语言教育》课程任课教师邢宇精心策划组织，23级学前教育一班全体学生参加。
手指谣属于学前儿童语言游戏活动中的一种，作为一种寓教于乐、易于儿童接受的语言教育方式，在学前儿童语言教育中占据着重要地位。本次活动旨在加深学生们对学前儿童语言游戏活动的理解，锻炼他们的实践教学能力，同时为未来的教育事业积累宝贵经验。
学生们以小组为单位，围绕学前儿童的兴趣与特点，精心创作了一系列既富有教育意义又充满趣味性的手指谣作品。从《小星星》的温馨旋律到《小动物乐园》的活泼节奏，每一个手指谣都凝聚着学生们的智慧与心血，展现了他们对学前儿童语言教育的深刻理解与热爱。
23级学前教育一班学生姜珊手指谣展示
23级学前教育一班学生张灿手指谣展示
在活动的准备与展示过程中，学生们分工明确，各司其职，从手指谣的创意构思、编排练习到道具制作、现场表演，每一个环节都凝聚着团队成员的共同努力与汗水。这种团队协作的精神不仅提升了他们的实践能力，更为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。
23级学前教育一班学生赵子涵、鲁晏溪、李林益手指谣展示
23级学前教育一班学生韩如意、阎如意、张茹梦手指谣展示
23级学前教育一班学生刘婷、宋家颖、李雪薇
手指谣展示
23级学前教育一班学生许新悦、王蕊
手指谣展示
23级学前教育一班学生张潆月、田鑫
手指谣展示
本次活动采取学生自我评价、学生互相评价、教师评价相结合的方式开展。通过自评与互评，一方面能够引导学生进行自我反思与提升，另一方面能够帮助学生实际应用已学过的评价知识内容。通过教师评价，能够帮助学生了解到自己的优缺点，而后有的放矢的进行查缺补漏，提升教学效果，保证教学质量。
23级学前教育一班学生刘鑫怡进行互评
23级学前教育一班学生韩晓宇进行互评
活动结束后，学生们纷纷表示，通过参与此次活动，他们不仅学到了手指谣的教学方法和技巧，还更加深入地理解了学前儿童的心理特点和语言发展规律。此次活动不仅为学生们提供了展示自我、互相学习的平台，还进一步夯实了他们的专业能力。
未来，教育管理学院将继续秉承“仁心惠世，仰天行健”的校训，“精心备、耐心教、细心察、全心育”的教风，继续探索更多创新型教学方法和教学形式，不断提升教学质量，守好“为党育人、为国育才”的一线阵地。
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供稿单位：教育管理学院
文稿撰写：刑宇
编辑排版：方润泽
出品：大学生融媒体中心
初审：孙玉霞
复审：安冬
终审：王一奥
