对于一个幸福的教师来说，教师的工作是享受，是创造；教育是生活的本身。
首先，我要放正心态。学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多些宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从的幸福成长中获得幸福！我发现给了学生一份相信和鼓励，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福！这样的课堂真是一种享受！
其次，我尽心尽力做好自己的工作。努力去做学生心目中的好教师，才是一名幸福的教师；作为培养祖国下一代的人民教师要有表率作用，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，吃苦在前、享受在后的意识，要树立育人为本的思想。“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。”
第三，我不断学习中体会幸福。学历只能代表一个人的知识基础，并不能代表一个人的能力。教学能力提高的关键是在工作实践中是否善于学习、善于动脑、善于发问与质疑。现在提倡的“终身学习”、做“学习型教师”“研究型教师”，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。在此过程中，你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验、自己的思考，就会使你的能力不断提高，在教育教学中遇到的新问题，就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。说到底，就是不断提高自己的素质。要拓展自己专业化成长的时空，就要不断地提升自己。在不断地学习中不断地充实自己，体会成长带来的乐趣。
总之，一个幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；一个幸福的教师，是一个追求课堂的教师：内找到解厌的方法与迷佺。说到底，就是不断提高自己的素质。要拓展自己专业化成长的时空，就要不断地提升自己。在不断地学习中不断地充实自己，体会成长带来的乐趣。
时光飞逝，我的学生们也快毕业了，作为一名班主任，我有幸能够与学生们共同度过了许多美好而有意义的时光。在过去的几年里，我积累了一些宝贵的经验和体会，我想与大家分享一下。
首先，我始终以学生为中心。为了学生的学习和成长，所以我要关注每一个学生，了解他们的特点、优点和困难。只有真正了解学生，才能够制定出适合他们的教育方案，帮助他们实现自己的梦想和目标。
其次，要注重学生的思想引导和心理健康教育。学生正处于思想逐渐成熟的过程中，他们需要引导和教育。要教会学生正确的价值观和人生观，引导他们树立正确的学习态度和人生观。同时，还要关注学生的心理健康，帮助他们排除困扰和压力，培养积极向上的心态。
另外，要善于与学生家长沟通合作。家长是学生的第一任老师，他们对孩子的成长有着最直接的影响力。我们要与家长保持密切的联系，及时了解孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。同时，我们也要做好与家长的沟通工作，及时传达学校和班级的政策，解答他们的疑虑和问题，确保家校之间的良好合作关系。
此外，要有创新意识和学习能力。作为新时代的教师，要不断更新教育理念，学习新的教育方法和技巧。要不断提高自己的专业素养，不断加强自己的学习能力和创新意识，以更好地适应和引导学生的学习需求。
最后，要注重团队合作。作为学校教育的核心力量，要与学校领导、教师团队和班主任密切配合，形成合力，共同肩负起培养学生的责任。我鼓励学生之间的合作和交流，培养团队意识和合作精神，让学生感受到班级的温暖和互助。
通过这些年的工作，我深刻地体会到了老师的责任和辛苦，但也收获了很多快乐和成就感。当看到学生们在我们的悉心指导下，茁壮成长，取得优异成绩，我感到无比自豪和满足。教育工作并不容易，但只要我们用心去做，我相信我们一定能为学生们创造一个温馨、和谐、有益的学习环境，帮助他们更好地实现人生梦想。
教育是一场爱与被爱的修行，于我而言，教师这份工作不仅是一种谋生的工具，也是实现自我价值的舞台，完整自我的途径；于我的学生而言，好的教育是他们走向成功的阶梯和拥有美好人生的必经之路，所以在这场漫长的修行中，彼此成就，共同成长，是我们的最终目的。
一、真诚与爱，浇灌成长
2023年的盛夏，我怀着忐忑不安也憧憬期待的心情走进了58个孩子人生里，成为23会计一班58个孩子的大家长、自此也成了脚底生风抓常规纪律的冷面“杀手”，家长里短的“和事佬”， 身心健康疏导的“医生”，断官司的“大法官”等等的众多角色。班主任的工作细致，琐碎，学生的学习状态、习惯养成、身心健康、言行举止要事事留心，问题解决，在最初面对不同性格、不同问题、固执的，偏执的各种问题的学生时，由于经验的不足，也让我头大，无数次质疑失望无措过，于是询问有经验的班主任老师各种技巧与管理经验，与搭班的老师交流不同学生的优点与问题，以求做出更加专业的判断与决策去更好地肩负起各种角色去解决孩子的问题，去帮助孩子成长与转化，但在不断的探索中，感悟到面对不同的孩子时也无非是用爱、真诚与耐心与那些问题“硬刚”，一手给予他们温柔的力量与勇气，一手持着利刃戒尺打破现实的问题，永远与学生站在一起，不遗余力地走进他们的内心，引导他们正视自己所存在的问题，正视成长带来的得失。也要以身作则、言传身教地去正视自己，在浮躁的环境里知行合一的保持初心，为孩子们做好榜样与典范。所以在教育这个漫长且复杂的过程中，我见证了他们的成长，也一次次修行与成长着自己，在孩子们的每一次进步中，笑脸中，在她们的喜爱中，取得的优异成绩中，家长的认可与信任中，我也一次次坚定着自己对教育事业向上生长向下扎根的内心。
二、注重沟通，统一战线
与家长的沟通和合作是孩子成长道路中必不可少的一环。定期与家长进行交流，及时反馈也及时了解询问孩子在学校在家里的学习情况和发展动态可以帮助孩子更加全面地成长，规避与解决很多成长中的问题。在与家长的沟通中，倾听他们的意见和建议，以家校合力解决问题，更好地引导学生，尤其对于后进生而言，我深知感化教育的力量，关怀他们的心理健康，与家长紧密合作，努力培养学生的独立性与解决问题的能力，在家校共同的努力下，个别学生的思想转变以及问题的矫正都会使家长与老师内心充满了满足与骄傲。
二、提升业务，立身之本
作为一名教师，专业水平才是立身之本，在日常的教学工作中，将大量的时间放在备课，钻研教材、学情、教法上，课前对每一个知识点的把握，知识点之间的内在联系，通过查阅教辅用书，历年高考真题，权威老师的经验分享，力求在内容和知识上全方位、多角度精准理解和把握相关知识；在此基础上，也通过观看网络上同领域内优秀教师的课堂或者视频，学习优秀老师们对知识讲解更有趣生动的诠释、教学机制、活动设计、策略，方法等，将其融合、内化应用于自己的课堂教学中，以努力发展学生在课堂中主动独立思考，探索创新的学习能力，使学生成为自己课堂的主角，在课堂上敢想，敢说，敢做，学会，学到。备的每节课以追求师生同频共振互相成长的体验为最终目标，在这一想法的驱动下，也使得自己在业务水平专业知识上不断进步，所教两个班级的英语成绩位列年级第一第二，也在不断给予我们正向地反馈，从而帮助孩子们去树立更大的信心去学好英语。
总之，学海无涯，艺无止境，在教育这场漫长的修行中，向下扎根，静下心来学习、思考；向上生长，持续地努力、探索；在爱与被爱中，彼此成就，共同成长。
教育是一条很长的路，这条悠长的教育之路，我想，一个教师最好的状态就是不断地向下扎根，持续地向上生长。围绕近来的教学生活和所读所阅，于此我有几点成长感悟与思考：
一、横看成岭侧成峰——多视角发现学生更多美好
最近让我感触最深的一句话就是：多一把尺子，就多一些优秀的学生。我们不能只单纯地关注学生某方面的情况，而应从不同的视角和层面去看待每一个学生，用心发掘他们的优势潜能并扩大其影响。
每个学生都有自己的智力优势，每个学生也都有进步的愿望。我们能做的只是：是金子，让它发光；是小草，让他生长；是花朵，让他绽放。我们要始终相信：顺应孩子天性的引导和教育，才是最好的。所以，教育就是让每个孩子都发光。
二、温暖每一颗心灵——德育与教学相结合
开展德育教育工作，首先我充分地了解每一个学生的成长历程，以及个人现在的想法和观念，否则一定会影响到德育教育的效果，甚至还有可能出现教育与学生成长现状脱节的情况，而学生也无法建立起对自己班主任的依赖感和信任感，逐渐就会导致班级的德育管理工作成为班主任的独角戏。
三、选准主题开展思想教育
在我管理的班级里曾出现过这样的状况：为了维护好班级卫生，我让同学们分成小组，每天一个小组负责搞好班级的卫生，然后我会通过观察同学们每天搞卫生的表现，去评选出劳动认真、卫生搞得好的劳动小标兵。但是，也许是我观察了解得不够充分，我评选出来的一位劳动小标兵，在后来我发现他劳动都是由其他同学替他完成的，仔细地了解了其中的缘由，原来是被评选的这位同学委托了其他的同学。虽然这是一件不正确的事情，但是考虑到现在的学生自尊心都非常强，我并没有在班级全体同学的面前点名批评他，而是选择了一种其他的方式去阐述这件事情一一我开展了一次全体同学的主题班会。既然是主题班会，就要确定一个主题，我把这位同学评为了劳动小标兵，但是他的劳动却是其他同学替他完成的，这首先就是诚信的问题，所以这次班会的主题就确定了诚信。
这就是一种润物细无声的教育，既能让同学们意识到自己的问题所在，同时又能够达到良好的德育教育效果，这样的教育过程是非常有爱的，而且也能结合日常生活中的真实案例，把同学们生活当中出现的真实问题作为教育的出发点，让每一个同学都能在未来的生活当中，尽量避免出现类似的问题，养成良好的道德品质，更加健康、更加快乐地成长。
四、心灵沟通传递爱的教育
要想管理好一个班级，仅仅有严格的制度约束是不够的，必须深入到班级内部，深入到学生的群体当中去了解每一个学生的具体情况，其中不仅有学生在学校学习的情况，也包括同学们的个性爱好、兴趣特长、家庭生活状况等多个方面。全面地了解才能保证管理得有条不紊，才能让班主任的德育教育工作更有针对性地进行。在多年来的工作积累中，我认为，要想更好地针对同学们的具体表现开展学生的教育工作，就必须和学生建立一种良好的沟通关系，而这种沟通一定要以爱为前提，要用爱去呵护学生，去浇灌学生的茁壮成长。
无论是具体的德育规则还是抽象的爱的教育，最终的目标都是让同学们能够形成一种良好的意志品质。教育是场苦乐交织的修行，我将怀揣感恩，不忘初心，砥砺前行，带着对教育的热情继续深耕教学、育人，与同事们、学生们一起奔赴远方，追逐星光，成为星光，以不负一路所遇温暖与爱。
