夏日微醺，绿荫遮阳。为贯彻落实新课标精神，助推科学教研活动，发挥名师工作室的示范引领和辐射作用，2024年6月7日，内江市东兴区李小平名师工作室全体成员前往高桥小学开展联盟教研活动。参加本次活动的还有高桥小学及东外联盟学校相关教师。
高桥小学郭勇校长对前来参加活动的教师表示热烈欢迎，寄语这次活动对科学教学引领导向，并表示将以教研活动为契机，促进学校科学教育教学工作高质量发展。
工作室核心成员刘晓莉老师带来了展示课《蛋壳与薄壳结构》。课堂上，刘老师从学生熟悉的实物入手，打破学生常规思维，激发学生探究欲望。通过小鸡破壳而出的自然现象的引导，设计了简单易操作的实验，直观感受鸡蛋外壳抗压、承重的能力。并建立“拱”与蛋壳的关系，解释其抗压、承重的原理。通过类比蛋壳，理解薄壳结构的特性，感受人类发展是技术与自然的和谐发展，培养学生尊重自然、热爱自然的意识。
工作室成员袁斯琪老师带来展示课《庞大的家族》。袁老师以学生为中心，通过小组合作探究，充分调动了学生学习的积极性。袁老师注重学科融合，展示 AI 蚂蚁模型、设计绘画蚂蚁、制作昆虫等环节，创造性地设计教学环节，注重学生核心素养的培养。
工作室核心成员宋丽老师开设《浅谈如何上好科学实验课》的主题讲座。宋老师提出，实验是科学最有效的探究手段。学习科学课的过程，是从观察现象、动手实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中运用，是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。小学生通过动手、动脑做实验，可以激发学习科学的兴趣，有效地开发学生的智力。作为科学教师，我们要切实转变观念，结合科学自身的特点，在实践中不断学习，不断探索，以培养有“基本科学素养”的下一代为己任。
内江市东兴区第十三小学校科学教师张征以《播下科学的种子》为题做讲座分享。张老师结合实例，与老师们分享多年的教学经验：今天的思维方式和播种行为共同决定了明天的收获。拥有正确的思维方式和进行科学的播种是获得未来丰厚收获的先决条件和必然条件。我们要采取特色的教学方式，激发学生的科学兴趣，培养他们的科学思维和创新能力，播下科学的种子。
最后，内江市东兴区外国语小学校党支部书记吴德斌为本次活动作总结发言。吴书记指出，科学课堂教学要立足于培养学生的核心素养，不断更新教学观念，转变教学模式，助力学生发展。希望在李小平科学名师工作室的引领下，老师们能继续以学生发展为中心，深耕科学教育沃土，高效地推进小学科学教育的发展。
本次联盟教研活动深入挖掘学生潜能，为新课标背景下培养学生科学思维、发展学生核心素养做了积极的探索。同时，也为老师们提供了一个学习与交流的平台，充分发挥了名师工作室的示范引领作用。工作室将继续深研课标，落实课堂，俯身耕耘，共赴成长！
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校训：乐学 尚美 求真 笃行
校风：和声细语 谦恭礼让
教风：真诚关爱 培养习惯
学风：学无止境 发展潜能
文字：庹 华
图片：范忠芬
编辑：张 敏
初审：罗晓林
总审：李小平
