2024年精品研修班
推荐一 · 线上
全国职业院校高水平专业群建设方案及任务书撰写实务操作高级研修班
各有关职业院校、教育研究机构：
新一轮国家“双高计划”建设项目遴选、培育与申报工作即将启动，为使双高项目能够进一步推动职业教育与区域经济发展、产业升级以及技术创新等关键战略布局的深度融合，在申报双高项目时，申报材料的撰写对于申报院校来说具有极其重要的意义，不仅关系到学校能否成功入选“双高计划”，更是学校未来发展的战略布局和行动指南。
为使广大学校在高水平学校和高水平专业群申报准备工作更加具有适应性、针对性和实效性，提高申报质量和成功机率。我单位将拟邀“双高”项目申报指导经验丰富的专家对于2024年10月28-31日在线上平台举办“全国职业院校高水平专业群建设方案及任务书撰写实务操作高级研修班”。
现将本次研修班有关事项通知如下：
一、研修内容
二、研修费用
费用980元/人。
三、研修对象
各职业院校相关领导，相关项目建设负责人，院办、教务处、发展规划处、科研处、项目办、科技处（高教研究所）、教学院系负责人、专业带头人、骨干教师，各省市教育研究机构的骨干人员等。
四、组织机构
五、时间方式
推荐二 · 杭州+线上
“系统推进职业教育‘五金’建设系列——金教材开发”高级研修班
各职业院校、教育研究机构：
中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是全面贯彻党的二十大精神、着力破解职业教育改革发展突出矛盾和问题的重大改革，是推进职普融通、产教融合、科教融汇的关键步骤，是立足“三服务”、统筹“三协同”、推进“三融合”的重要部署和实践要求。深化职业教育内涵建设，升级专业、更新课程、建设师资、打造基地、优化教材是提升职业教育适应性，实现高质量发展的重要抓手。“五金”即“金专业、金课程、金师资、金基地、金教材”。“五金”是职业教育人才培养的基石，新时代职业教育新基建的重点任务。具体而言，专业是人才培养的基本单元，课程是人才培养的核心要素，教师是人才培养的重要主体，实践是人才培养的重要环节，教材是开展教学的主要载体，上述“五金”共同构成了新时代职业教育的新基建，更是优化职业教育类型定位的必由之路。改到实处是教材，高质量既是职业教育改革的成果，也是技术技能人才培养的载体，不断提高教材建设质量，是职业教育教学质量提升、专业可持续发展的根本保障。为了促进广大职业院校、应用本科院校、技工院校进一步规范和加强教材工作，深化课程建设，开发一批优秀的国家规划教材，打造教材建设奖，我单位决定于2024年10月25日至28日在杭州+线上举办“系统推进职业教育‘五金’建设系列——金教材开发高级研修班”。现将本次研修班有关事项通知如下：
一、研修内容
二、组织机构
三、研修费用
四、研修对象
职业院校（中高职）、应用本科院校、技工院校相关领导，教务处、科技处（高教研究所）、教学院系负责人、教研室、专业带头人、骨干教师、青年教师，各省市教育研究机构的骨干人员等。
五、研修时间及地点
推荐三 ·成都+线上
2024年职业教育一流核心课程建设与实践高级研修班
有关职业院校、教育研究机构：
为推动贯彻落实教育部发布的11项现代职业教育体系建设改革重点任务和国家数字赋能职业教育的要求等文件精神，增强职业院校教师对国家级一流课程建设的理解和认识，厘清一流课程的建设思路，明晰申报流程，提升一流课程建设成效，我单位决定于2024年11月1日至4日在成都+线上举办“2024年职业教育一流核心课程建设与实践高级研修班”。现将相关事项通知如下：
一、研修内容
二、组织机构
三、研修费用
四、研修对象
各职业院校分管教学的校（院）长及辅助教学单位（教务处、教师发展中心、督导处），分院教学领导，系部主任，国家级、省级、校级精品课教学团队负责人、相关课程负责人、有意向申报一流核心课程的骨干教师等。
五、研修时间及地点
推荐四 · 南京
高质量组织下一轮‘双高计划’项目遴选、培育与申报高级研修班
有关职业院校、教育研究机构：
为进一步落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等系列重要文件精神，以提升学校办学实力高水平和产教融合高质量为目标，以深化职普融通、产教融合和科教融汇为指导思想，以“一体两翼五重点”为行动框架，以“五金”建设为抓手，全面提升人才培养质量和社会服务水平，在全面总结“双高计划”项目建设的先进经验、特色做法和典型模式的基础上，为下一轮双高计划项目申报和建设做好充分准备和奠定扎实基础，我单位决定于2024年11月8日至11日在南京举办“高质量组织下一轮‘双高计划’项目遴选、培育与申报高级研修班”。现将有关事项通知如下：
一、研修内容
4.“双高计划”项目建设的高质量与适应性评价
二、组织机构
三、研修费用
四、研修对象
职业院校（中高职）、应用本科院校、技工院校相关领导，教务处、科技处（高教研究所）、教学院系负责人、教研室、专业带头人、骨干教师、青年教师，各省市教育研究机构的骨干人员等。
五、研修时间及地点
推荐五 · 长沙+线上
国赛新方案解析 数字化落实路径 获奖作品分享
关于举办“全国职业院校2024年教学能力比赛备战工作坊”的通知
有关职业院校：
党的“二十大”报告提出：推进教育数字化。近年来全国职业院校技能大赛教学能力比赛持续进行了较大幅度的调整改革，比赛要求（含教学内容、教学设计、教学实施、教学应变）、赛项设置、参赛限制、作品材料、评价体系等都进行了全面的优化。为帮助广大职业院校教师更好地理解大赛的最新要求和侧重点，我单位决定于举办“全国职业院校2024年教学能力比赛备战工作坊”，拟设置“国赛新方案解析+数字化落实路径+获奖作品分享”等主要环节，分别由大赛权威专家手把手指导、获奖选手经验分享等，引导参赛团队调整备赛思路和技巧方法、充分做好2024年（省赛、国赛）赛事准备，历年来参与过我单位工作坊的参赛队伍参赛成绩均得到提升。请各单位积极组织有关人员参加。现将本次研修班有关事项通知如下：
一、研修内容
二、组织机构
三、研修费用
四、研修对象
信息化大赛参赛教师、职业院校分管领导、教务处、科研处、专业带头人、各教研室主任、骨干教师、信息中心、网络中心、现代教育技术中心负责人、教学资源库建设负责人、精品课程建设负责人及团队成员等。
五、研修时间及地点
推荐六 · 广州
职业教育教学成果培育凝炼、总结升华暨省级教学成果奖申报实务指导专题研修班
各职业院校、教育研究机构：
职业教育国家级教学成果奖作为职业教育领域级别最高的奖励，代表着我国职业教育教学改革成果的最高水平，已经成为职业教育领域的一个品牌。教学成果奖获奖级别、数量标志着一个学校的教育教学水平，是学校排名、专业评估、项目申报等工作的一个重要指标。为推进职业教育省级教学成果奖的申报工作规范，加强对申报工作的管理，提升教学成果奖申报质量。在经过广泛调研的基础上，我单位决定于2024年11月22日至25日在广州举办“职业教育教学成果培育凝炼、总结升华暨省级教学成果奖申报实务指导专题研修班”。届时将邀请教学成果奖获得者和相关评审专家，重点就申报材料的撰写、提炼和升华等工作，进行讲授和辅导答疑。现将研修班有关事项通知如下：
一、研修内容
二、组织机构
三、研修费用
四、研修对象
院校相关领导，教学院长，教务处、科研处、院办负责人、学校各级各类教学改革研究成果团队成员，系部负责人、专业带头人、骨干教师、教学辅助骨干人员、教育研究机构的骨干人员等。
五、研修时间及地点
推荐七 · 南宁+线上
系统推进职业教育‘五金’建设系列——金教材开发高级研修班
各职业院校、教育研究机构：
中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是全面贯彻党的二十大精神、着力破解职业教育改革发展突出矛盾和问题的重大改革，是推进职普融通、产教融合、科教融汇的关键步骤，是立足“三服务”、统筹“三协同”、推进“三融合”的重要部署和实践要求。深化职业教育内涵建设，升级专业、更新课程、建设师资、打造基地、优化教材是提升职业教育适应性，实现高质量发展的重要抓手。“五金”即“金专业、金课程、金师资、金基地、金教材”。“五金”是职业教育人才培养的基石，新时代职业教育新基建的重点任务。具体而言，专业是人才培养的基本单元，课程是人才培养的核心要素，教师是人才培养的重要主体，实践是人才培养的重要环节，教材是开展教学的主要载体，上述“五金”共同构成了新时代职业教育的新基建，更是优化职业教育类型定位的必由之路。改到实处是教材，高质量既是职业教育改革的成果，也是技术技能人才培养的载体，不断提高教材建设质量，是职业教育教学质量提升、专业可持续发展的根本保障。为了促进广大职业院校、应用本科院校、技工院校进一步规范和加强教材工作，深化课程建设，开发一批优秀的国家规划教材，打造教材建设奖，我单位决定于2024年11月29日至12月2日在南宁+线上举办“系统推进职业教育‘五金’建设系列——金教材开发高级研修班”。现将本次研修班有关事项通知如下：
一、研修内容
二、组织机构
三、研修费用
四、研修对象
职业院校（中高职）、应用本科院校、技工院校相关领导，教务处、科技处（高教研究所）、教学院系负责人、教研室、专业带头人、骨干教师、青年教师，各省市教育研究机构的骨干人员等。
五、研修时间及地点
咨询报名（索取通知和报名回执）
