教师专访
- 2024 -
校园是每个学子梦开始的地方
更是一群教育者追梦的地方
他是汉语言文学师范类毕业生
从事初中语文教学工作近20年
他向往开放、包容、自主的
多元化教育教学模式
毅然离开体制内院校
来到中加枫华国际学校
担任初中部语文教师、班主任
至今已有7个年头
他是马海军老师
专访正文
Part.
1
马老师好，您是哪一年来到枫华任教的？当初是什么样的契机，让您选择枫华？
我是2018年入职枫华的，从体制内走出来，总感觉其教育教学方式有些枯燥，我本身喜欢开放，包容，自主的多元化教育教学模式，而枫华教育正好和我的追求相契合，所以带着学习和提升自我的态度走进枫华学校。
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2
任教期间有什么让您难忘的事嘛？
入职枫华已经七年，带出了两届初三毕业生。和学生朝夕相处，很多事情都让我难以忘怀。
2022届初三毕业生张加炜，毕业前的最后一堂班会课后，我和学生逐一告别，班级里顽皮的张加炜悄悄给我说：“老师，我在楼下等您，有些话想当面给您说”。结束后，我到了一楼的连廊，他突然向我深深的一鞠躬，然后对我说：“马老师，非常感谢您，没有您的付出和对我的耐心的教导，我是考不上BC的”，孩子眼中噙满了泪水，我轻拍他的肩膀“继续加油，努力定有回报”。BC三年的努力，现在已经走进加拿大的名校了。
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3
语文是一门重要的基础学科，您会用怎样的方式让语文学习更有趣味？
聊天。语文教师需要具有丰富的知识，拥有宽广的视野，丰厚的生活阅历，幽默的语言和灵活的思维。课前的充分备课是上好课的前提，我喜欢在此基础上把每节课的内容，知识点，考点，情感态度和价值观有机地融入到聊天中，让孩子在课堂上更放松，思维更活跃，这样他们才能更加积极踊跃地投入和参与课堂活动中，这样才能取得更舒适的课堂教学氛围，以便取得更优异的教学效果。
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4
作为枫华骨干学科老师，您是如何与青春期的初中孩子相处的？
相处的方式有许多，首先我还是带有传统的教育思想，我习惯于给学生立规矩，“没有规矩，不成方圆”，按照《中学生日常行为规范》和我们《枫华学生守则》去约束孩子最基本的言行举止。
第二就是常谈心，古人云“攻城为下，攻心为上”，在我们校园的任何一角，只要是机会合适的，我都会主动和学生们交流，谈生活，谈学习，谈思想，谈人生……这样才能真正了解一个学生，走进学生内心，高效解决学生的实际问题，让学生真正感受到老师的真心和温暖，这样才能构建和谐温馨的班集体，才能成为一家人，才能更有效地处理好班级的事务。
第三就是带着孩子运动，我们班男生比较多，大多喜爱运动，我本身喜欢打篮球，虽然球技一般。课余时间，我会带着孩子们一起在篮球场挥洒汗水，还有就是班级内举行各种比赛，羽毛球，篮球，跳绳……并给予一定的奖励，这样既舒展了身心，也起到很好的激励作用，让孩子们明白运动的精彩，拼搏的意义，竞争的价值，既丰富了课余生活，也起到了很好的教育作用。
总之，要全身心地去爱学生，培养孩子们正确的人生观，价值观，世界观。教育家陶行知说过一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”，我也在努力践行着。
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5
您在教学方面有哪些自我提升的方法和途径？
读书，读专业方面的教育教学方面的书，《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》……这些书都有利于我们提升自己的专业教育教学水平。其它类型的书也看看的，其中最喜欢看的是有关诗词的书，喜欢诗词中优美的意境，春夏秋冬，风花雪月，大漠边关，银河星汉，喜欢了解诗人词人的人生经历，感悟他们丰富深邃的情感，这样更能提升自我的文学素养，让自己成为一名合格的语文教师。
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6
在枫华，您觉得自己有哪些成长和收获，有什么感悟可以分享吗？
转眼间，入职枫华已经第七个年头了，作为教师，作为班主任，自我认为成熟了许多，也收获了许多。教育教学水平提升了许多，视野也更加开阔了，认识也更加全面深刻了，当然也收获了友谊，感谢枫华领导的支持，感谢所有同事的鼓励与帮助。
我会继续努力踏实工作，为枫华教育事业添砖加瓦，也祝愿枫华如春风化雨，滋润每一颗求知的种子，培养出满园桃李，芬芳天下。祝愿枫华学校明天更加美好。
教育不是灌输，而是点燃心火。枫华的教师队伍，便是由许多像马老师这样有爱心、有责任心的教师组成，他们专业能力出色，不断精进自我；他们陪伴学生成长、引导学生进步，带领他们昂首向前，迎向未来的挑战。
咨询热线：4001885070
中加枫华校园已在整体升级进行中
未来2年规划图如下，敬请期待
