聚焦学前教育教研改革—“教研江淮行—皖美课堂”活动学前教育场在颍州区举行

政务   2024-11-01 10:14   安徽  


10月29日至30日,由安徽省教育科学研究院主办、阜阳市教育科学研究所承办、阜阳市颍州区教育局教学研究室协办的“教研江淮行——皖美课堂”暨全省“学前教育教研改革”交流研讨活动在阜阳市淮河路幼儿园成功举办。来自全省16个市、县(区)的280余名学前教育教研员、幼儿园园长、骨干教师、“学前教育教研改革”研究项目基地区、园主要负责人齐聚阜阳,进行现场交流研讨,约3.9万人次在线观看了活动直播。

开幕式由阜阳市教科所学前教研员王燕平主持。颍州区教育局副局长马海林、阜阳市教育局教科所所长吴奇先后致辞。安徽省教育科学研究院学前教研员汪秋萍、许明月,淮北师范大学副教授程志宏,阜阳师范大学副教授梁艳,颍州区教育局教研室主任徐振、鼓楼中心校党总支书记杨殿文、颍州区教研室幼教教研员胡名、淮河路幼儿园园长陈影出席。











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  观摩活动  






活动在阜阳市淮河路幼儿园正式拉开序幕。淮河路幼儿园坚持“守护童真  快乐成长”的办园理念,努力培养“阳光 勇敢 快乐 自信”的幼儿,为实现“快乐园、创意园、生态园”的办园愿景而不断探索。







一步一处皆参与,一角一隅皆教育,跟随着孩子们的脚步,现场的老师们迫不及待的走进“真游戏”的现场,看着孩子们体验着游戏的多种可能与探索。游戏中丰富多元的操作材料、积极亲密的师幼互动、创意无限的游戏情节,见证了课程游戏化背景下幼儿自主操作、主动探索、自然生长的游戏样态,孩子们笑着、闹着、跑着,迎着秋日的微风,感受着游戏的快乐。











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  教学活动展示  






接下来的活动由阜阳市育才幼儿园党支部副书记岳莹莹主持。开幕式结束后,进行幼儿园艺术领域的活动展示环节。


阜阳市太和县泰和院子幼儿园刘迪老师执教的大班美术活动《功夫泥人》,取材于生活中常见的低结构材料——泥巴,将泥工与武术结合,引导幼儿通过感受与欣赏、表达与创作,巧妙地塑造泥人功夫造型。







阜阳市颍上县实验幼儿园陈晓慧老师执教的是小班歌唱活动《躲猫猫》,以躲猫猫的游戏情境为主线,借助“农场口袋”的围裙,让幼儿在游戏中熟悉旋律、学唱歌曲。


阜阳市颍东区振颍幼儿园王兰老师执教的大班美术活动《点线面的音乐会》。将听觉与视觉融合,融入音乐欣赏,让幼儿充分地进行感受与欣赏,拓宽幼儿的艺术视野和想象力。



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专家点评  




阜阳市教科所王燕平和颍东区学前教研员王艳作精彩点评。王燕平老师深入解读“儿童为本”的理念后,从活动目标、活动内容、活动课程三方面对前两节艺术活动进行了分析与评价,表示在艺术活动中教师要基于儿童立场,从儿童的兴趣出发,读懂孩子的内心。王艳老师鼓励教师充分尊重、倾听幼儿,给予幼儿自主表达和表现的机会,关注幼儿的艺术感受,让孩子在活动中获得发展。



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  经验分享  





第一环节,阜阳市颍州区教育局教学研究室胡名、六安市裕安区学前教育管理中心红鸣、马鞍山市雨山区教育局吴萍、黄山市黄山区甘棠幼儿园杜朝晖、芜湖市实验幼儿园毕霞、广德中心幼儿园教育集团徐丽围绕学前教育教研改革成果和实践经验进行精彩分享。


胡名《颍州区学前教育教研改革“3+4+5+N"机制下的高质量发展探索与实践》

红鸣《“蹲点教研”引方向,“共研共享”提质量》

吴萍《基于行动的区域幼儿园梯田教研团队建设

——区域幼儿园教师教研队伍建设行动案例》

杜朝晖《“创想—体验—实操”——幼儿园户外自主游戏区域优化

及游戏质量提升的三段式教研》

毕霞《多元的教研 成长的老师——芜湖市实验幼儿园

园本教研的实践路径探索》

徐丽《多维度深联动构建“和而不同"教研共同体

——集团化办学模式下的教研新探索》

第二环节,进行安徽省“学前教育教研改革”研究项目基地区交流研讨活动,淮北师范大学副教授程志宏、阜阳师范大学副教授梁艳与教研基地负责人面对面的交流、研讨、诊断。



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 专家讲座  




江苏省常州市教育科学研究院张丽霞教授作题为《以园本教研为支点,撬动园所课程改革》的专题讲座。她提出在课改背景下,幼儿园教研工作必须坚持以儿童为本、以游戏为基本活动。通过进行园本教研的顶层设计,找准教研问题,系统推进园所课程改革,坚持择善固执、守正创新,做“等得了的教研”、“看得见的教研”、“静下来的教研”。



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  活动总结  




安徽省教科院学前教研员许明月作总结发言。首先,她向张丽霞教授表示感谢,并充分肯定了三位授课教师良好的专业素养、两位教研员切实有效的专题报告、以及六位基地区、园负责人的精彩发言,最后强调教研活动对教师专业成长和幼儿园保教质量提升的重要意义,并表示期待在接下来的学前教育教研活动中和幼教同仁们一起共研教育、共话实践。



此次活动充分发挥了省级教坛新星的示范、引领作用,为转变教师教育观念、促进专业成长提供了重要支撑,也为安徽省”学前教育教研改革“研究项目的进一步推进奠定了坚实的基础,更为全省学前教育工作者搭建了一个学习交流、共谋发展的教研平台,对提高全省学前教育教科研工作水平具有重要意义,有效推动安徽省学前教育走向高质量发展之路。    






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