不知不觉
这学期就要结束
家长和孩子们应该如何正确对待
一学期以来学习情况的反馈？
以下建议请你查收
望，帮助调整孩子情绪状态。要引导孩子正视考试情绪，考试后的悲喜都是自己内心的正常反应，考得好感到开心是正常的，而不能随意判定为骄傲；发挥不好感到沮丧也是合理的，不要一味批评。引导孩子在情绪表达之后及时调整状态，投入下一阶段的学习。
闻，耐心倾听孩子内心想法。不要一味地和孩子讨论成绩的高低，而是可以尝试倾听孩子自己对于这次考试的感受，是考前确实有知识板块没有掌握到位，还是考前不在状态，从孩子的诉说中一同思考接下来的状态调整。
问，帮助孩子总结考试得失。总结，是提升的源动力。考试成绩反映的是学习中的薄弱之处，让孩子多追问自己一些问题，例如：“这个知识点是还没掌握到位吗？”“这个失分处可以通过多加检验而避免吗？”促使孩子对自己的考试状态进行反思，减少失误。
切，引导进行正确的自我剖析。发现考试中反映出的态度问题、习惯问题、能力问题等，并且关注自己与之前考试、与别人的差异，寻找差距和不足，学习借鉴好的方法和经验。
成长比结果更重要。每个学生都是有差异的，评价结果当然也存在一定的差距。当成绩摆在面前时，家长要以一颗平常心看待，不要和别人作比较，要学会和孩子自己比较。与之前相比，看看孩子哪些地方进步了，哪些地方做得不够完美，善于从试卷中找到孩子的闪光点，激励孩子继续努力，发扬光大，引导孩子看到自己的成长。
寻求方向比责备更重要。家长要引导孩子认真分析试卷，从试卷中寻找孩子的薄弱环节。针对试卷中出现的每一个错误，先让孩子自己纠错，再帮助孩子分析错误的原因在哪里。在化错中让孩子养成认真细心的学习习惯，明白努力的方向在哪里。家长要控制住自己的情绪，心平气和地帮助孩子找到后半期努力的目标，认识到明晰努力方向比责备更重要。
发展比停止更重要。家长要用发展的眼光来看待自己的孩子，更要用发展的眼光来看待孩子的成绩。孩子的潜力是无限的，需要我们去激发。一次成绩并不能代表全部，不能因为一次成绩而伤害孩子的自尊心。只要孩子一点一点在进步，就应该给予鼓励。学会赏识孩子，相信孩子，只要每天努力一点点，总会遇见更好的自己。
观得失。考后，不论是家长还是学生，都不应该过于关注结果，而应关注试卷本身。一起分析成败原因，肯定和鼓励有效的学习方法。对于做错的题，重点查找失分原因：是漏题还是知识点没有理解，亦或是解题方法没有掌握。认清现阶段的优势与不足，才能在今后的学习中有的放矢、取长补短。
明方向。学习之路，是个不断拓宽视野、增长见识的过程。家长和学生都要明白：每次考试既是一次阶段性的查漏补缺，需要做好总结与反思；也同样是一次新的起点。引导孩子正视考试中暴露的问题，一起为接下来的学业制定目标及行动规划。只有不断地调整与完善，才能取得更大的进步。
正心态。人生，从来不只一场考试。给予积极的心理暗示，一直坚信自己可以。从考试中懂得：人生不是为了超过他人，而是不断超越自己。正确面对考试成绩，并接受它。要知道每份试题，反映的只是部分知识内容，不能代表全部。通过成绩，寻找可能的上升空间。相信“相信”的力量，追求更优秀的自己。
过程比结果更重要。对于学生而言，考试只是一次检测自己学习是否有进步的机会，通过考试我们更应该反思平时的学习过程存在什么样的亮点和问题。亮点要继续保持，而问题需要找到对应的措施，为后面的学习明确方向。对于家长而言，家长应该更多关注平时学生的学习过程，包括学习态度、学习习惯以及学习方法，而不是考试结果。
沟通比发火更重要。考试结束后，父母要学会正确地沟通，而不是单纯地发火。比如孩子要是没考好，可以先肯定孩子某些进步的科目，然后再问问孩子这门功课没考好的原因，这样的沟通是站在帮助孩子的角度，更容易让孩子接受。
父母用爱鼓励，多份耐心。对于交出满意答卷的学生，他们需要的是父母的肯定和赞赏。对于暂时落后未能如愿的学生，他们更需要父母的信任和鼓励。父母的信任和爱可以为孩子架起通往围墙高处的梯子，让孩子从考试失利的悲伤中汲取力量和养分。登上梯子，他们可以看到更广阔无垠的天地，拥有战胜困难的勇气和信念。这份爱和信任，是后盾，亦是盔甲。
选择赏识目光。家长要调整好心态，用坦然的态度面对孩子成绩，“爱之深，责之切”的方式行不通。注意观察孩子的状态，切身体会孩子的感受。孩子已经努力一个学期了，对孩子说些鼓励的话语，将肯定的语气放在前面。
分析问题归因。家长陪着孩子一起，拿出试卷，分析出错的地方，帮助孩子查漏补缺。阅读理解找不到解题思路，多注重方法的指导。作文写不出，急得“抓耳挠腮”，注重提高孩子的阅读量，做好词句的积累。结合孩子学习状态，分析孩子的实际学习能力。
重塑自我信心。无论孩子成绩是理想还是不理想，都应该得到鼓励。对于那种想学但是成绩一直不理想的孩子，家长要肯定孩子的努力，表扬孩子的勤奋，真诚沟通，排解孩子内心的苦闷。
制定清晰计划。考试结束后，和孩子一起，从实际出发，制定下一步可行的努力目标。家长在帮助孩子制定下一步目标时，可以定得比孩子的实际能力高一点，引导孩子“跳一跳，摘果子”。这样能更好调动孩子的积极性，发挥其潜能。
学习习惯“最重要”。对于家长来说，考试后，首先要向孩子说明的就是学习习惯的重要性。例如，某道题做错可能是因为比较粗心，也可能是因为没有将重点字词画出来，还可能是没有按照做题的思路认真审题等。这些需要向孩子说明。
明确得失“最重要”。每次考试后，要知道阶段学习存在的问题，包括学科知识、学习方法、其他非智力因素等出现的问题；同时，也要对孩子考试的优点及时进行总结，将优点发挥到最大，尽力弥补缺点，循序渐进地提升孩子的能力。
实时改进“最重要”。必须要明确的一点就是：考试只是检测学习的一种方式，通过考试知道接下来怎么改进才是最重要的。每次，家长和孩子要对每道题从各个角度进行细致入微的分析，让孩子知道努力的方向。
肯定小题的成功，推动大题的信心。在跟孩子谈到较大的学习困难时，可以帮助孩子将大困难分解成小困难，这样就变得更好解决了。为了使方案更科学，可以联合老师一起来帮助。
肯定一门的成功，推动全科的信心。学习方法是通用的，所以，我们可以引导孩子思考在一门学科上的成功经验，将之推广至其他学科，以期待全科进步。
肯定这次的成功，推动今后的信心。每次考试，孩子总会有可取之处，我们要及时肯定孩子，让孩子相信自己这次能成功，下次就有更大机会也能成功。
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来源：常州教育发布
排版：支馨云值班编委：葛曙波
