A-level预估分在影响升学结果方面扮演着极其重要的角色，它也成为了申请季中最受关注的话题之一。
然而学生希望老师给一个高点的预估分，便于拿到名校offer，而学校和老师为了学校的声誉以及在大学眼里的诚信度，给预估的时候会十分慎重，因而二者矛盾频频涌现... ...
一同学发文吐槽：
有些国际学校的教育管理实在是令人失望透顶。是这样的，我的中文成绩as考的是cie的考出来是A且差4%满分，然后学校突然把中文换成爱德思了，等于我as中文考的没用了，其次学校的中文老师给了预估b，我去argue她给出的答案是认为预offer根本不重要，还跟我炫耀说自己以前学生考出来a*，但她预估给的是b，听完天都塌了，哪有故意给低预估的啊... ...
这里要补充一下，CIE AL中文都是一次考出的，24年采用新大纲以后，分为两个证书：
①Chinese - Language & Literature (A Level only) - 9868
②Chinese Language (AS Level only) - 8238
①是一次考出AL成绩，②是AS Level only，不能carry forward。如果需要AL中文成绩需要报考的是9868，三张试卷一个考试季考出。
虽然同学的中文报名有点问题，但话又说回来，中文预估给低分真的是不太合理，中国学生考中文的比例非常高，拿到A*和A的机会也会非常大，为了学校声誉压低数学物理化学这种科目的预估分还可以理解，在学生中文成绩本身不错的情况下还给低预估分是令人质疑这个做法的。
预估分被压不是个例，此前就有同学爆料：
学校不给预估A*要转学吗( 现在学校名声很好但是只给87以上预估A*） 要是转学可以估2A* 到底要不要转 PS: 想去英国
英国本科申请属于预录取制，学生需要向学校提交预估成绩来获得学校的预录取（有条件offer）。预估成绩是申请人在积极条件下可能取得的最优成绩，帮助大学招生官了解学生的潜力。
预估成绩很大程度会影响整个申请，成绩越高，学生拿到名校预录取的可能性越大。
由于A-level正式出分时间晚于申请期，为便于学生申请及学校评估，一般Year 12暑假前，老师会综合多方面因素，给出A-level预估分用于学生的秋季申请。
预估分对A-level学生至关重要，受GCSE、AS成绩、模考、课程作业、学习态度及应对压力能力等因素影响，但预估分并不总准确，可能低于或高于实际成绩。
预估分的评定很严格，它并不是凭老师心意随便给出的，大部分学校都会很严格的进行评定来保证学生的成绩质量。
预估分低了的弊端显而易见，就是想去的学校门槛达不到，想申的专业会被拒绝，整个申请季可能失望而归，或者只能获得条件较为苛刻的offer，达con需要付出更多的努力和艰辛。
合适的预估成绩其实能真实反映出大家的学习水平，预估成绩也不是越高越好，这是历年许多同学经常会陷入的一个误区，之后进行申请的同学一定要避免。
首先，有不少英本院校尤其是G5可能会要求申请人上传AS成绩，以确保预估成绩跟实际成绩相符合。
而且每年英国大学申请委员会都会对国内各个国际学校进行抽查，抽查学校给出的预估成绩和学生的真实成绩是否相符，如果相差过大，就会影响学校声誉；
再加上第二年A2大考过con，如果院校凭借你所上传的预估成绩给出了con要求，若AS都很难达到预估的高分成绩，学科学习没有结实基础，A2想要逆转局势，难度会非常大。
所以还是建议大家脚踏实地认真学习，以最接近个人能力的成绩去递交申请。
若想要提高A-level预估成绩，同学们首先应从端正学习态度做起。A-level预估分是基于学生的综合表现，包括平时表现、作业质量、考试及模拟考试成绩等多方面因素。
因此，重视每一次作业和模拟考试，确保高质量完成，是提升预估分的基础。同时，对于大考，同学们更应全力以赴，因为IG和AS等大考成绩都是预估分的重要参考。
如果夏季考试成绩不理想，影响了预估分，同学们可以主动与老师沟通，说明自己的目标院校和专业对成绩的要求，以及参加秋季考试或1月考试的计划，以此展现自己的决心和能力，争取老师酌情提高预估分。
除了与老师沟通外，还有一种简单直接的提高预估分的方法，那就是转到其他学校或机构。
不同的老师会根据学生的能力和潜力，结合科学的学习建议，以更加客观的角度来给出预估分。
对于那些在原学校得到较低预估分或希望获得更专业支持的社会考生，文蓝无疑是一个值得信赖的选择。通过转学，同学们有机会获得更加公正、客观的预估分，为自己的大学申请增添更多优势。
文蓝拥有A-level考点资质，也是UCAS注册中心，可以为申请学生出预估分和推荐信，社会考生和学校给估低分的同学，都可以选择我们来获得专业支持，文蓝值得信赖。
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文蓝老师给出预估分时，认识到其对学生未来发展的重要性，会尽量做到客观、公正。
老师会参考学生平时的作业成绩、课堂表现、小组讨论和实验报告等，以评估学生的学习态度和掌握程度。
老师需要分析学生在模拟考试中的表现，特别是与A-Level考试相似的题型和难度。
结合学生过去的考试成绩，如GCSE或AS成绩，也作为预估分的参考。这些成绩反映了学生的基础水平和进步情况。
预估分不是随便出的，对于想出预估分的学生来说， 还是需要找专业的、有资质的机构。有资质的机构都是有系统的出预估分流程，避免给学生过低或者过高的成绩，给学生升学带来不利影响，需要非常客观和实事求是。
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