在当今快速发展的创新科技和商业环境当中，跨学科合作已成为推动创新和创业的重要驱动力。而对于香港浸会大学（浸大）工商管理学院的发展而言，跨学科合作也是推动研究和创新的关键——丰富的跨学科课程和实践经验，将有利于培养学生的创业能力和长期思维。
Marta Dowejko博士作为浸大工商管理学院创业及创新中心总监，以其前瞻性的教学理念和深厚的学术背景，引领着理论与实践的融合。
Marta Dowejko博士
浸大工商管理学院
创业及创新中心总监
当信息大爆炸、批判性思维和AI人工智能逐渐成为这一时代的重点议题，Marta Dowejko博士认为，真正的挑战在于如何在信息过载的网络中找到方向，而这便是跨学科教育的亮点所在，即利用更高层次的思维技能解决问题，激发无限创造力。
“通过将不同领域的知识和视角结合起来，能够激发创造性思维并开辟新的商业机遇。”Marta Dowejko博士强调，“从本质上来说，跨学科教育能够让学生不是被繁杂的信息所掩埋，而是真正掌握和运用信息并产出卓有成效的成果。”
打破界限：
回到大学教育的根源
跨学科合作不仅是大学教育的未来，某种程度上，也是大学教育的根源。Marta Dowejko博士阐述道，设计大学教育的最初目的是为了培养“好奇的头脑”，学生们在大学的学习可以帮助他们完成对知识的扩展和对世界的更深刻的理解。
当然，跨学科合作更是推动创新研究的关键。Marta Dowejko博士揭示了跨学科合作对催生创意火花的效应：“跨学科教育打破了学科的界限，让你将看似不相关的想法联系起来。这种方法能够培养长期思维和‘大局’视角。”
在浸大，跨学科合作已经在多个领域取得了显著成效。除此之外，Marta Dowejko博士还提出了几个可行性思路，比如将传统中医药实践与人工智能结合，建立创新的医疗保健企业；比如商学院和传播学院合作，制作引人注目的商业宣传和筹款故事。
“院长杯“总决赛现场
近期，浸大工商管理学院学生就将医学知识与人工智能技术相结合，开发了检测“猫传腹”疾病的应用程序——“FIP分析器”，夺得了“院长杯”的冠军。
创业的密码
社会刻板印象常常认为，创业是有抱负者的实践场，但Marta Dowejko博士则反对这样的观点。她觉得，创业之路不仅仅属于有抱负的人，而是更关乎如何解决问题，如何体现创新思维。
“创业教育教会你发现机遇，重新审视挑战，并构建现实中有效的解决方案。”Marta Dowejko博士说道。
当下，浸大已经通过建立健全的支持体系来推动创业及创新的发展。比如，导师资源、校友网络和常驻企业家项目等等丰富的支持均可供学生们选择。
Marta Dowejko博士还强调了实践经验在创业中的重要性：“将创业理论与实际经验结合起来是关键。”她鼓励学生们亲自动手、模拟实况，或与非政府组织和社会企业合作，沉浸式地“畅游”于大学所建立的创业生态系统当中。
“想象一下，当一位经验丰富的创业公司导师进入常驻企业家项目，他所提供的宝贵意见，将会直接加速学生们的企业增长。此外，让我们的校友参与更多的指导活动，将有助于提高学生们的创业潜力。”Marta Dowejko博士说道。
知识跃迁：
创业不是一句“流行语”
Marta Dowejko博士致力于将创业研究成果转化为实践经验，鼓励学生们成为创业生态系统的积极参与者。
“我希望学生关注问题本身而非解决方案，从而确保他们的解决方案真正符合市场需求。”Marta Dowejko博士还强调了游戏化学习的重要性，“通过设计游戏化课程，学生能够在动态环境中磨练商业理念。”
创新创业游戏展台
通过实施这样的策略，Marta Dowejko博士相信，可以激发和维持学生们对于创业创新的热情——当他们成为问题的解决者，就意味着已准备好应对任何领域的挑战，并对社会产生积极的影响。
成为“成功的企业家”
Marta Dowejko博士的座右铭是：预测未来最好的方式就是去创造未来。她认为，创业的成果与否并不完全取决于一个人的技能水平，而更因其自信心和效率而向正确的道路发展。
“成功的企业家一定具备勇气、自我效能、好奇心和同理心。”Marta Dowejko博士表示。她进一步解释道：“敢于开始的勇气，坚持不懈的决心，对周围世界永不满足的好奇心，以及对他人需求的感同身受，是塑造一个优秀的创业企业家的所有特质。”
创业研讨会活动现场
值得一提的是，Marta Dowejko博士致力于将自己的课堂打造成为可以积极探索和创造性表达的空间。实际上，在大学的支持下，一个充满创新和机遇的中心正在成形，“你可以建立充分的自信心和人际网，和国际接轨的交流机会也触手可得。”Marta Dowejko博士说道，“直到完成（创新创业）的最后一块拼图。”
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